ポスト近代社会における<新しい能力>概念とその形成・評価に関する研究

2011 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21330179
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 京都大学
• 研究代表者: 松下 佳代 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 教授 (30222300)
• 研究分担者: 石井 英真 神戸松蔭女子学院大学, 人間科学部, 講師 (10452327) ; 伊藤 実歩子 甲南女子大学, 人間科学部, 准教授 (30411846) ; 遠藤 貴広 福井大学, 教育地域科学部, 准教授 (70511541) ; 杉原 真晃 山形大学, 基盤教育院, 准教授 (30379028) ; 樋口 太郎 大阪経済大学, 経済学部, 准教授 (30413397) ; 樋口 とみ子 京都教育大学, 教育学部, 准教授 (80402981) ; 松下 良平 金沢大学, 人間社会研究域学校教育系, 教授 (50209540)
• 研究協力者: 本所 恵 , 日本学術振興会・特別研究員
• 研究期間 (年度): 2009 – 2011
• キーワード: 教育方法

研究概要

ポスト近代社会において、初等教育から高等教育にいたるまで、さまざまな能力が、経済先進諸国で共通して教育目標に掲げられ、評価されるようになってきた。これらの<新しい能力>に共通する特徴を見出した上で、それを論じるための枠組みを構築した。さらに、それがもたらしつつあるカリキュラム・授業・評価などへの影響を、諸外国(アメリカ・北欧・オーストリア)での調査を通じて明らかにするとともに、算数・数学教育および理学療法教育でのパフォーマンス評価の開発研究を通してその形成・評価のあり方を提案した。

研究成果

• [雑誌論文] 現代社会が求める「真正の学力」とは「教科する」授業とパフォーマンス評価 (2012)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 雑誌名: 初等教育資料 巻: 第885号 ページ: 94-97
• [雑誌論文] PISAがもたらしたオーストリアの教育の変容ドイツ語圏の「テスト文化」に着目して (2012)
  • 著者名/発表者名: 伊藤実歩子
  • 雑誌名: 甲南女子大学研究紀要人間科学編 巻: 第48号 ページ: 21-31
• [雑誌論文] NCLB法制定後の米国エッセンシャル・スクール連盟におけるパフォーマンス評価を組み込んだアカウンタビリティ・システムの展開ニューヨーク・パフォーマンス・スタンダード・コンソーシアムを事例に (2012)
  • 著者名/発表者名: 遠藤貴広
  • 雑誌名: 福井大学教育地域科学部紀要 巻: 2巻 ページ: 161-169
• [雑誌論文] 教養教育科目における社会人基礎力の育成学問活動と「移行」を前提とした学習を通して (2012)
  • 著者名/発表者名: 杉原真晃
  • 雑誌名: 山形大学高等教育研究年報 巻: 第6号 ページ: 15-23
• [雑誌論文] PISAで教育の何が変わったか日本の場合 (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 雑誌名: 教育テスト研究センターCRETシンポジウム報告書 ページ: 1-10
• [雑誌論文] 〈新しい能力〉による教育の変容DeSeCoキー・コンピテンシーとPISAリテラシーの検討 (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 雑誌名: 日本労働研究雑誌 巻: 第614号 ページ: 39-49
• [雑誌論文] PISAの能力観・評価観と日本的受容の過程 (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 雑誌名: 教育 巻: 第785号 ページ: 4-12
• [雑誌論文] 算数・数学科における「本質的な問い」とパフォーマンス課題 (2011)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 雑誌名: 指導と評価 巻: 第683号 ページ: 56-59
• [雑誌論文] 学校教育における評価論の動向 (2011)
  • 著者名/発表者名: 遠藤貴広
  • 雑誌名: 日本社会教育学会紀要 巻: 47巻 ページ: 104-105
• [雑誌論文] PISAの受け止め方に見る学校の能力観の多様性DeSeCoのコンピテンス概念を手がかりに (2011)
  • 著者名/発表者名: 遠藤貴広
  • 雑誌名: 教師教育研究(福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻) 巻: 4巻 ページ: 287-295
• [雑誌論文] W. S.グレイのリテラシー論における機能について「熟達した読み」の指標化に焦点をあてて (2011)
  • 著者名/発表者名: 樋口とみ子
  • 雑誌名: 京都教育大学紀要 巻: 119巻 ページ: 33-48
• [雑誌論文] 理学療法教育における自生的FD実践の検討OSCEリフレクション法を契機として (2009)
  • 著者名/発表者名: 平山朋子、松下佳代
  • 雑誌名: 京都大学高等教育研究 巻: 15巻 ページ: 14-18
  • URL: http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/index_publication.html
  • 査読あり
• [雑誌論文] オーストリアの教育スタンダード導入に関する一考察 (2009)
  • 著者名/発表者名: 伊藤実歩子
  • 雑誌名: 教育目標・評価学会紀要 巻: 19巻 ページ: 27-36
  • 査読あり
• [雑誌論文] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開「性向」概念に焦点を当てて (2009)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 雑誌名: 教育方法学研究 巻: 34巻 ページ: 25-36
  • 査読あり
• [雑誌論文] アメリカにおける教育目標論の展開パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し (2009)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 雑誌名: カリキュラム研究 巻: 18巻 ページ: 59-71
  • 査読あり
• [雑誌論文] リキッド・モダンな消費社会における教育の迷走 (2009)
  • 著者名/発表者名: 松下良平
  • 雑誌名: 現代思想 巻: 37巻4号 ページ: 114-142
• [学会発表] Beyond the rubric : Grasping the quality horizontally as well as vertically in performance assessment (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 学会等名: The World Association of Lesson Studies International Conference 2011(Symposium)
  • 発表場所: 東京大学
  • 年月日: 2011-11-27
• [学会発表] Reconstruction of Teacher Education as Cultivating Professional Learning Communities : A Case of the Undergraduate Curriculum of Teacher Preparation Program at University of Fukui (2011)
  • 著者名/発表者名: 遠藤貴広
  • 学会等名: The World Association of Lesson Studies International Conference 2011(Poster Session)
  • 発表場所: 東京大学
  • 年月日: 2011-11-27
• [学会発表] 福祉国家論における教育の位置G.エスピン=アンデルセンの所論に焦点をあてて (2011)
  • 著者名/発表者名: 樋口太郎
  • 学会等名: 教育目標・評価学会第22回大会
  • 発表場所: 奈良教育大学(奈良県)
  • 年月日: 2011-11-20
• [学会発表] Student assessment and learning of clinical competence : Development of OSCE-R and its revision (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代、平山朋子
  • 学会等名: ISSOTL(International Society for the Scholarship of Teaching and Learning) 11
  • 発表場所: ミルウォーキー(アメリカ)
  • 年月日: 2011-10-21
• [学会発表] 全国学力・学習状況調査とPISAの同型性JELSの経験をふまえて (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 学会等名: 第47回日本教育方法学会
  • 発表場所: 秋田大学(秋田県)
  • 年月日: 2011-10-01
• [学会発表] Is simulated practice effective in the transition from school to work?: The case of OSCE-R for physical therapy education (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代、平山朋子
  • 学会等名: ISCAR(International Society for Cultural and Activity Research) 2011
  • 発表場所: ローマ(イタリア)
  • 年月日: 2011-09-07
• [学会発表] 州テスト政策に対抗する「草の根の」教育評価改革New York Performance Standards Consortiumの取り組みを事例に「米国における「草の根の」教育改革の現状と課題～トップダウン型教育改革との対比を中心として～ (2011)
  • 著者名/発表者名: 遠藤貴広
  • 学会等名: 日本教育学会第70回大会ラウンドテーブル
  • 発表場所: 千葉大学(千葉県)
  • 年月日: 2011-08-24
• [学会発表] NCLB法制定後の米国エッセンシャル・スクール連盟におけるパフォーマンス評価を組み込んだアカウンタビリティ・システムの展開ニューヨーク・パフォーマンス・スタンダード・コンソーシアムを事例に (2011)
  • 著者名/発表者名: 遠藤貴広
  • 学会等名: 日本カリキュラム学会第22回大会
  • 発表場所: 北海道大学(北海道)
  • 年月日: 2011-07-16
• [学会発表] 大学における学習の質の評価パフォーマンス評価を中心に (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 学会等名: 教育目標・評価学会第21回大会
  • 発表場所: 前橋国際大学(群馬県)
  • 年月日: 2010-12-12
• [学会発表] An investigation into voluntary faculty development practice in physical therapy education : With OSCE-Reflection Method as a turning point (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代、平山朋子
  • 学会等名: International Society for the Scholarship of Teaching and Learning Conference 2010
  • 発表場所: リヴァプール(イギリス)
  • 年月日: 2010-10-20
• [学会発表] 問題提起:〈新しい能力〉とは何か2つのコンピテンシーを中心に (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 学会等名: 日本教育学会第69回大会
  • 発表場所: 広島大学(広島県)
  • 年月日: 2010-08-22
• [学会発表] 能力を語ることその歴史的・現代的形態 (2010)
  • 著者名/発表者名: 樋口太郎
  • 学会等名: 日本教育学会第69回大会
  • 発表場所: 広島大学(広島県)
  • 年月日: 2010-08-22
• [学会発表] リテラシー概念の展開機能的リテラシーと批判的リテラシー (2010)
  • 著者名/発表者名: 樋口とみ子
  • 学会等名: 日本教育学会第69回大会
  • 発表場所: 広島大学(広島県)
  • 年月日: 2010-08-22
• [学会発表] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方- (2010)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 学会等名: 日本教育学会第69回大会
  • 発表場所: 広島大学(広島県)
  • 年月日: 2010-08-22
• [学会発表] 大学教養教育におけるコンピテンシーの批判的検討 (2009)
  • 著者名/発表者名: 杉原真晃
  • 学会等名: 日本教育方法学会
  • 発表場所: 香川大学(香川県)
  • 年月日: 2009-09-26
• [学会発表] NCLB法を問い直す視座スタンダードに基づく教育改革のローカルな展開に着目して (2009)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 学会等名: 日本教育学会
  • 発表場所: 東京大学(東京都)
  • 年月日: 2009-08-29
• [学会発表] 汎用的(generic)」という神話 (2009)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 学会等名: 日本カリキュラム学会
  • 発表場所: 神田外語大学(千葉県)
  • 年月日: 2009-07-11
• [学会発表] 大学における目標・評価の標準化の批判的検討-Tuning Projectを事例として (2009)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 学会等名: 教育目標・評価学会
  • 発表場所: 東洋大学(東京都)
  • 年月日: 2009-06-20
• [図書] パフォーマンス評価をどう実践するか (2011)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 総ページ数: 18-37
  • 出版者: ぎょうせい
• [図書] 学力と教養をめぐる教育学のジレンマ教養としての教育へ (2011)
  • 著者名/発表者名: 松下良平
  • 総ページ数: 63-85
  • 出版者: 愛知教育大学出版会
• [図書] 新しい能力は教育を変えるか学力・リテラシー・コンピテンシー (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代、樋口太郎、樋口とみ子、杉原真晃、石井英真、伊藤実歩子、本所恵
  • 総ページ数: 319
  • 出版者: ペンティ・ハッカライネン、ミネルヴァ書房
• [図書] コンピテンシーを中心とする能力概念の検討 (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 総ページ数: 32-41
  • 出版者: 日本標準
• [図書] 新しい評価のパラダイムパフォーマンス評価の観点から (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 総ページ数: 205-228
  • 出版者: 東信堂
• [図書] 算数パフォーマンス評価を生かして「活用する力」を育てる (2010)
  • 著者名/発表者名: 石井英真
  • 総ページ数: 38-43
  • 出版者: 日本標準
• [図書] 学びの評価『「学び」の認知科学事典』 (2010)
  • 著者名/発表者名: 松下佳代
  • 総ページ数: 442-458
  • 出版者: 大修館書店
• [備考] ホームページ情報・平成21年度～平成23年度文部科学省科学研究費補助金基盤研究(B)(課題番号: 21330179,研究代表者:松下佳代)研究成果報告書『ポスト近代社会における<新しい能力>概念とその形成・評価に関する研究』2012年3月31日(全189頁)
  • URL: http://hdl.handle.net/2433/155948
• [備考] 報道関連情報・「〈新しい能力〉の背景と理論を解きほぐす」『教育学術新聞』2424号、2010年12月1日・「「国際学習到達度調査(PISA)」の意味するもの」NHK教育「視点・論点」2010年12月20日