研究課題
基盤研究(C)
生活技能（特に小学校家庭科で取り上げられている事項）に着目し、小学校５．６年生、中学校１・２・３年生について習得実態とその理由（できるようになりたい訳）について、アンケート調査を行い、その結果に基づいた授業検証を行った。単純に学年が上がれば習得レベルも上がるとは言えず、授業を行う場合、実態把握が重要であった。また、例示したすべての理由は、技能習得レベルを高めており、理由そのものよりも、理由を意識する事が影響していた。
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琉球大学教育学部紀要
巻: 第84集 ページ: 135-141
巻: 第83集 ページ: 55-65
日本教科教育学会誌
巻: 第35巻第4号 ページ: 51-59
巻: 第79集 ページ: 189-195
