2011 年度研究成果報告書

途上国の持続可能な発展に資する生徒中心型環境教育の導入と授業研究による改善

研究課題

研究課題/領域番号	21500879
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	科学教育
研究機関	鳴門教育大学
研究代表者	小澤大成鳴門教育大学, 大学院・学校教育研究科, 准教授 (60253241)
研究期間 (年度)	2009 – 2011
キーワード	環境教育
研究概要	持続可能な発展に資する生徒中心型環境教育の導入と授業研究による改善の試みを南アフリカ共和国ムプマランガ州において実施した。地学分野の授業は活動の位置づけや生徒の授業参加の質に課題があり,第7学年生徒の地学分野学力は低かった。現地理科教員は授業研究を肯定的に受容しているが,授業検討会の議論は表層的な段階にとどまっていた。新たな授業検討会方法の試行的導入により,様々な観点からの議論が促進された。

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