2011 年度研究成果報告書

インタラクションの活性化に基づく現職教師を対象とした遠隔学習コースの設計方法

研究課題

研究課題/領域番号	21500932
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	教育工学
研究機関	岐阜大学
研究代表者	益子典文岐阜大学, 総合情報メディアセンター, 教授 (10219321)
研究分担者	川上綾子鳴門教育大学, 大学院・学校教育研究科, 准教授 (50291498)
研究期間 (年度)	2009 – 2011
キーワード	教師教育 / 教員研修 / 遠隔学習 / インタラクション / コース設計
研究概要	本研究は,現職教師が「働く場」で効果的に学習活動を展開するための学習コースの設計方法を,「インタラクション」の概念で記述・整理を行い,遠隔学習コースの設計方法論の確立を目指すものである。主な研修成果は次の通りである: 1)遠隔学習コースにおいて質的に異なる課題のシーケンスからなるモデルを構成した, 2)学習の進行に伴って共同体意識が向上し,その後学習意欲が向上する過程を示した, 3)学習の進行過程の分析に基づく遠隔学習コースの設計方法が示された。

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