研究課題
基盤研究(C)
学校危機後の学級介入支援の実践研究では、教職員対象の心理教育研修の実施、校内にメンタルサポート・コーディネーターを設置することにより、事件の影響のある生徒の生活、学習面への支援をすすめた。生活環境、友人関係、放課後の活動の安全性を質問紙調査で確認した。一連の学級介入の中・長期的支援の実践から得られた知見をもとに、学校危機時に利用可能な心理教育資料を作成し、東日本大震災後の学校で対応に活用できるように、ホーム.ページに掲載した。
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http://nmsc.osaka-kyoiku.ac.jp/east_japan