対話型授業における児童の学習形態と教師の指導方法に関する学習環境の開発的研究

2011 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21530693
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育心理学
• 研究機関: 鹿児島大学
• 研究代表者: 假屋園 昭彦 鹿児島大学, 教育学部, 教授 (30274674)
• 研究協力者: 永里 智広 鹿児島市立紫原小学校, 教諭 ; 坂上 弥里 鹿児島市立紫原小学校, 教諭 ; 永田 孝哉 鹿児島大学, 教育学部附属小学校, 教諭 ; 中村 太一 鹿児島大学, 教育学部附属小学校, 教諭 ; 真崎 芳洋 鹿児島大学, 大学院・教育学研究科, 大学院生
• 研究期間 (年度): 2009 – 2011
• キーワード: 教授法 / 対話型授業

研究概要

児童の対話型授業における教師の対話指導方法を開発した。具体的には本研究で開発した授業を小学校教師に実践してもらうという手続きを重ね,新たな対話指導方法を開発した。この指導方法は,教師が児童同士の対話に積極的に参加し,児童とのやりとりをとおして児童の対話の質を高めるというものである。本研究ではこの指導方法を指導的参加と命名した。さらに新たな対話学習として,抽象命題を対話課題とする対話学習を開発した。

研究成果

• [雑誌論文] 児童の対話活動の指導方法としての教師の指導的参加の開発的研究(III)-指導的参加モデルの構築- (2012)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦・永里智広・坂上弥里
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部研究紀要(教育科学編) 巻: 63 ページ: 97-105
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 児童の対話活動の指導方法としての教師の指導的参加の開発的研究(II)-新命題の発生機序に関する微視的分析- (2011)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦・永里智広・坂上弥里
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部研究紀要(人文・社会科学編) 巻: 62 ページ: 101-116
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 児童の対話活動の指導方法としての教師の指導的参加の開発的研究(I)-教師と児童との相互影響性の分析- (2011)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦・永里智広・坂上弥里
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部研究紀要(教育科学編) 巻: 62 ページ: 217-240
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 道徳の対話学習における自己内対話の推移分析-対話プロセスの実相と完全応答型対話形式- (2010)
  • 著者名/発表者名: 永里智広・假屋園昭彦
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 巻: 20 ページ: 121-140
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 児童の対話活動に対する教師の指導的参加の分析的研究(II)-対話に対する教師の指導方法の開発をめざして- (2010)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦・永里智広・坂上弥里
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部研究紀要(教育科学編) 巻: 61 ページ: 111-148
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 児童の対話活動に対する教師の指導的参加の分析的研究(I)-道徳の時間における対話を生かした授業デザインの開発- (2010)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部研究紀要(人文・社会科学編) 巻: 61 ページ: 83-96
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 思考としての自己内対話の内容分析的研究-児童の自己内対話力育成における評価規準の開発- (2009)
  • 著者名/発表者名: 永里智広・假屋園昭彦
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 巻: 19 ページ: 165-175
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [雑誌論文] 対話を中心とした授業デザインおよび教師の対話指導方法の開発的研究 (2009)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦・永田孝哉・中村太一・丸野俊一
  • 雑誌名: 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 巻: 19 ページ: 123-163
  • URL: http://ir.kagoshima-u.ac.jp/
• [学会発表] 他者との相互交渉による協同学習 (2010)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦
  • 学会等名: 日本教育心理学会第52回総会自主シンポジウム「子どもの思考にもとづいた学習支援のあり方について考える」
  • 年月日: 20100000
• [学会発表] 児童の対話活動に対する教師の指導的参加方法の開発 (2010)
  • 著者名/発表者名: 真崎芳洋・假屋園昭彦
  • 学会等名: 日本教育心理学会第52回総会論文集
  • 年月日: 20100000
• [学会発表] 思考としての自己内対話の内容分析的研究-児童の自己内対話力育成における評価規準の開発- (2009)
  • 著者名/発表者名: 永里智広・假屋園昭彦
  • 学会等名: 日本教育心理学会第51回総会発表論文集
  • 年月日: 20090000
• [学会発表] 道徳授業の対話学習における自己内対話の推移分析-「相互作用の型」と「価値変容の実相」の連動性- (2009)
  • 著者名/発表者名: 永里智広・假屋園昭彦
  • 学会等名: 九州心理学会第70回大会発表論文集
  • 年月日: 20090000
• [学会発表] 授業における教師と児童の相互作用分析 (2009)
  • 著者名/発表者名: 真崎芳洋・假屋園昭彦
  • 学会等名: 九州心理学会第70回大会発表論文集
  • 年月日: 20090000
• [図書] 相互交渉による思考,栗山和広(編)子どもはどう考えるか (2010)
  • 著者名/発表者名: 假屋園昭彦
  • 総ページ数: 147-167
  • 出版者: おうふう
• [備考] 假屋園昭彦(2012. 3).対話型授業における児童の学習形態と教師の指導方法に関する学習環境の開発的研究全190頁研究成果報告書
• [備考] 假屋園昭彦(2012. 3).道徳哲学研究会活動報告書,全200頁活動成果報告書