研究課題
基盤研究(C)
アスペルガー障害者は対人関係に困難を感じており,共通した対処策持たない。枠組みのある会話は可能で,モデルやパターンが表出言語の獲得を促進する。関係性の心配や自分の役割・身体の心配に焦点をあてた介入が高等部の子どもをもつ親のメンタルヘルス向上に有効である。きょうだいの幸福感を受領サポートが促進する。児童プログラムでは,様々な社会的行動の質の改善がみられた。実行機能障害に問題があることが示唆された。
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発達心理臨床研究
巻: 16,(印刷中)
巻: 16 ページ: 37-50