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1920年代から1940年代における小学校教員の意識と行動にかかわる史料収集と分析をすすめた。
小学校教員の生活面での安定にかかわって、東京市小学校教員会の互助活動の側面での分析をおこなった。また、全国連合小学校教員会の機関誌『教育報国』に関しては、古書店からの購入の他、個人の蔵書の譲渡もうけて、確認作業が進展した。そのなかには、1936年の2・26事件関連記事によって発売禁止処分を受けた『教育報国』昭和11年3月号も含まれている。
また、小学校教員の教育実践にかかわって、1935年頃の国分一太郎の場合を事例として、時代状況の変化と綴方教育論の変化に関して分析をおこなった。戦時体制がすすむなかで、児童一人ひとりの綴方指導を通して人間理解や自然認識・社会認識の指導をおこなおうとしてきた生活綴方教育実践が中断・変質していく事例としてみることができる。また、国分も読者・寄稿者であった児童雑誌『綴方読本』(郷土社)の終刊時期は従来の研究で未詳とされてきたなかで、事実上の終刊時期が1934年11月であろうと研究代表者は推察してきたが、『綴方読本』昭和9年11月号(ただし上級用=尋常科5・6年生用のみ)が入手できたことにより、史料で推察を裏付けることができた。
23年度は、全国連合小学校教員会の動きを時系列で整理しつつ、そこに小学校教員の生活安定や教育実践にかかわる事柄を関連させて、研究課題の検討を進めて行く、
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