日本型授業研究モデルの海外移転と教員文化に関する実証的研究

2011 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21530811
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 星城大学
• 研究代表者: モハメドレザ サルカルアラニ 星城大学, 研究員 (30535696)
• 研究分担者: 石田 隆城 星城大学, 准教授 (90351204)
• 研究協力者: 深谷 孟延 星城大学, 学長補佐 ; 柴田 好章 名古屋大学, 准教授 ; 森田 豊子 鹿児島大学, 非常勤講師 ; 石田 孝 星城中学校, 校長 ; 石川 芳孝 元名古屋市立橘小学校, 校長 ; 白城 智教 東海市立上野中学校, 校長 ; 坂野 久美 東海市立明倫小学校, 校長 ; 山田 直行 東海市立富木島中学校, 校長 ; 小嶌 正嗣 東海市教員研修センター, 所長 ; 小島 崇利 知多市立岡田小学校, 教頭 ; 水野 正朗 名古屋市立桜台高等学校, 教諭 ; 春木 利久 星城高等学校, 教諭 ; 近藤 英章 星城中学校, 教諭
• 研究期間 (年度): 2009 – 2011
• キーワード: 教育学 / 教育方法 / 授業研究 / 海外移転 / 教員文化 / 授業メンタルモデル

研究概要

本研究では、日本と海外(イラン)の教員の授業展開を決定づける教員の授業メンタルモデルの克服過程を解明した。その結果、教師の専門的知識や経験の共有化や授業改善による能力の形成の重要性に関する研究知見が得られた。例えば、イランの教育文化においては「声に出す」ことが学習の中心であり、オーラル(聞くこと・話すこと)はリテラル(読むこと・書くこと)よりも効果的に使われる。このように、日本の文字中心の文化のあり方とは異なった特徴が明らかになった。また、日本型授業研究モデルが移転されている海外の学校文化・授業展開にどのような影響を与えるかが明確になった。

研究成果

• [雑誌論文] 教員のティーチング・スクリプトに関する研究-中学校理科の授業における「知識の活用」の国際比較授業分析- (2012)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 中等教育研究部紀要学校法人名古屋石田学園 巻: 第4巻 ページ: 9-36
• [雑誌論文] 授業研究会を通した教師同士の学び合い (2012)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 考える子ども 巻: 第342号 ページ: 29-35
• [雑誌論文] 数学教育における授業観の質的変化-「正の数・負の数」のティーチング・スクリプトの比較授業分析を通して- (2011)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 中等教育研究部紀要学校法人名古屋石田学園 巻: 第3巻 ページ: 5-42
• [雑誌論文] The'DNA' of Teaching-「正の数・負の数」の比較授業分析の事例を中心に- (2011)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 考える子ども 巻: 第334号 ページ: 24-29
• [雑誌論文] Darspajohi Olguei baraye Behsaziye Goftemane Reyazi dar Classe Dars [Lesson Study as a Model to Promote Mathematical Discourse in the Classroom] (2011)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 雑誌名: Quarterly Journal of Education 巻: Vol.27, No.1 ページ: 35-61
• [雑誌論文] 子どもの発想をいかした授業-イランにおける算数教育の授業研究の実施- (2010)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 考える子ども 巻: 第328号 ページ: 42-52
• [雑誌論文] Lesson Study as Professional Culture in Japanese Schools : An Historical Perspective on Elementary Classroom Practices (2010)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza, Fukaya Keisuke & Lassegard James
  • 雑誌名: Japan Review 巻: Vol.22 ページ: 171-200
• [雑誌論文] Az Nazargah ast ey Maghze Vojod [Reflective Inquiry] (2010)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 雑誌名: Journal of School Management 巻: Vol.9, No.3 ページ: 2-3
• [雑誌論文] 算数・数学教育における子どもの概念形成と思考方略-イラン、アメリカ、日本の比較授業分析- (2010)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 中等教育研究部紀要学校法人名古屋石田学園 巻: 第2巻 ページ: 3-30
• [雑誌論文] Learning beyond Boundaries : Japanese Teachers Learning to Reflect and Reflecting to Learn (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza & Fukaya Takenobu
  • 雑誌名: Child Research Net Online
  • URL: http://www.childresearch.net/RESOURCE/RESEARCH/2009/ARANI.HTM
• [雑誌論文] Noavari dar Zirsakhthaye Amuzesh : Bazbini Olgohaye Zehni va Bazandishi dar Amal [Innovation in Construction of Education : Rethinking Mental Models and Reflecting on Mission (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 雑誌名: Journal of Biology Education 巻: Vol.22, No.3 ページ: 20-23
• [雑誌論文] Amuzesh be Masabehe Farhang [Education as Culture] (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 雑誌名: Journal of School Management 巻: Vol.8, No.1 ページ: 6-7
• [雑誌論文] 学校改革における授業研究の未来
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメッドレザ
  • 雑誌名: 中等教育研究部紀要学校法人名古屋石田学園 巻: 第1巻 ページ: 3-25
• [雑誌論文] Teachers' Classroom-based Research : How it Impacts their Professional Development in Japan
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza, Tomita Fukuyo, Matoba Masami, Saito Eisuke & Lassegard James
  • 雑誌名: Quarterly Journal of the Australian Curriculum Studies Association(ACSA) 巻: Vol.32, No.1(印刷中)
  • 査読あり
• [学会発表] Changing University Concept of Learning : Lessons Learnt from a Lesson Study at Collegiate-level of Education (2011)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza, Fukaya Takenobu, Shibata Yoshiaki, Ishida Takaki
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: The University of Tokyo
  • 年月日: 20111226-28
• [学会発表] Transcript Based Lesson Analysis : Comparative Perspectives (2011)
  • 著者名/発表者名: Hiroyuki Kuno, Shibata Yoshiaki, Sarkar Arani Mohammad Reza, Yeo Wee John, Fong Lay Lean
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: The University of Tokyo
  • 年月日: 20111226-28
• [学会発表] Changing Teaching Script through Learning Community : Teacher Professional Learning in Komeno Elementary School (2011)
  • 著者名/発表者名: Sugiyama Tomoya, Takashi Soejima, Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: The University of Tokyo
  • 年月日: 20111226-28
• [学会発表] Lesson Learnt form a'Lesson Study' at Collegiate Level Education in Japan : A Focus on Faculty Development (2011)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 学会等名: A paper presented at the University Kebangsaan Malaysia(UKM) Annual Conference on Teaching and Learning in Higher Education
  • 発表場所: The Vistana Hotel, Penang
  • 年月日: 20111217-20
• [学会発表] 教員のテイーチング・スクリプトに関する研究-中学校の数学授業のコミュニケーションの国際比較授業分析- (2011)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメドレザ
  • 学会等名: 日本教育方法学会第47回大会
  • 発表場所: 秋田大学
  • 年月日: 20111001-02
• [学会発表] 中東におけるグローバル化の影響:情報化時代の教育改革に焦点をあてて (2011)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメドレザ
  • 学会等名: 日本グローバル教育学会第19回大会シンポジウム
  • 発表場所: 愛知教育大学
  • 年月日: 2011-09-03
• [学会発表] Can Evidence-based Lesson Analysis Work in other Countries (2010)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza & Ho-Seong Chen
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: University of Darussalam, Brunei
  • 年月日: 20101209-10
• [学会発表] Designing effective Teaching through Cooperative Learning-How Japanese Students Construct Knowledge- (2010)
  • 著者名/発表者名: Mizuno Masao & Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: University of Darussalam, Brunei
  • 年月日: 20101209-10
• [学会発表] Lesson Study as a Model of Improving Teaching : Focus on Collegiate-Level of Education (2010)
  • 著者名/発表者名: Ishida Takaki
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: University of Darussalam, Brunei
  • 年月日: 20101209-10
• [学会発表] Transnational Learning through Lesson Study : How it Impacts on Teachers' Professional Development (2010)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 学会等名: Beijing Forum 2011 : International Symposium on Improving the Quality of Education : Evaluation and Incentives
  • 発表場所: Peking University
  • 年月日: 20101204-06
• [学会発表] イランと日本のティーチング・スクリプトの比較授業分析-中学校一年数学「正の数と負の数」の事例を中心に- (2010)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメドレザ
  • 学会等名: 日本教育方法学会第46回大会
  • 発表場所: 国士舘大学
  • 年月日: 20101009-10
• [学会発表] 高等学校の授業研究の取り組みと授業改善の新たな展望-教師同士の学び合いを中心に- (2010)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメドレザ・水野正朗
  • 学会等名: 日本協同教育学会第7回大会
  • 発表場所: 山口県立大学
  • 年月日: 20100904-05
• [学会発表] 授業観が変わるとき-協同学習に向かうとき教師に何が起こるのか- (2010)
  • 著者名/発表者名: 水野正朗、和井田節子、内田千春、サルカールアラニ・モハメドレザ、柴田好章
  • 学会等名: 日本協同教育学会第7回大会
  • 発表場所: 山口県立大学
  • 年月日: 20100904-05
• [学会発表] 21世紀における基礎的能力とカリキュラム-国境を越えたグローバルな視点から- (2010)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメドレザ
  • 学会等名: 日本カリキュラム学会第21回大会
  • 発表場所: 佐賀大学
  • 年月日: 20100703-04
• [学会発表] How Japanese Teachers Create Professional Knowledge in School (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza, Masami Matoba & Fukuyo Tomita
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: Hong Kong, China
  • 年月日: 20091207-09
• [学会発表] Lesson Analysis for Delivering 'Know How' of Research-based Improving Teaching (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 学会等名: A paper presented at the World Association of Lesson Studies International Conference
  • 発表場所: Hong Kong, China
  • 年月日: 20091207-09
• [学会発表] Local Solutions for Global Problems in Teacher Professional Development : Focus on Japanese Approach of Lesson Study (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 学会等名: A paper presented at The Asian Conference on Education
  • 発表場所: The Ramada Hotel, Osaka Japan
  • 年月日: 20091024-25
• [学会発表] イランにおける算数教育の授業研究-テヘラン私立A小学校4年算数「かけ算」の事例分析- (2009)
  • 著者名/発表者名: サルカールアラニ・モハメドレザ
  • 学会等名: 日本教育方法学会第45回大会
  • 発表場所: 香川大学
  • 年月日: 20090926-27
• [図書] Frasoye Roshde Eghtesadi[Beyond Economic Growth : Meeting the Challenges of Global Development] (2011)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza & Madandar Abbas
  • 総ページ数: 175
  • 出版者: Tehran : Ney Publisher
• [図書] Masoliyathaye Bongahaye Eghtesadi-Sherkatha-[Corporate Social Responsibility] (2011)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza & Dadashzadeh Maryam
  • 総ページ数: 155
  • 出版者: Tehran : Resa Publisher
• [図書] Farhange Amuzesh va Yadgiri : Pajoheshi Mardomnagaraneh ba Roykardi Tarbiyati [Culture of Teaching and Learning : An Ethnography Research on Japanese Education] (2011)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 総ページ数: 218
  • 出版者: Tehran : Madrese Publisher
• [図書] Amuzesh be Masabehe Farhang : Barrasiye Farhange Amozesh dar Japan Dar Moghayeseh ba America [甘えと教育と日本文化:幼児・初等教育の将来] (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza, Shimizu Naomi & Morita Toyoko
  • 総ページ数: 188
  • 出版者: Tehran : Madrese Publisher
• [図書] Amuzesh va Toseeh [Education and Development] (2009)
  • 著者名/発表者名: Madandar Abbas, Sarkar Arani Mohammad Reza and Naghizadeh Mohammad
  • 総ページ数: 376
  • 出版者: Tehran : Ney Publisher
• [図書] Khodnovsazi Azaye Heiate Elmi : Motaleeaye tatbighi baraye Eraeye Olguyei Asarbakhsh [Professional Self-renovation of Faculty Members : A Comparative Study for Delivering an Effective Model, In M. Yamani(ed.), New Approach and Perspective on Higher Education (2009)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza
  • 総ページ数: 437-484
• [図書] Japanese National Curriculum Standards Reform : Integrated Study and Its Challenges, In J. Zajda(ed.) Globalization, Ideology and Education Policy Reforms (2007)
  • 著者名/発表者名: Sarkar Arani Mohammad Reza & Fukaya, Keisuke
  • 総ページ数: 63-77
  • 出版者: The Netherlands : Springer