研究課題
基盤研究(C)
ドイツにおいて大学教員文化の転換は、学習者重視の大学教育改革の中で進んでいる。若手研究者は、コンピテンス指向のカリキュラムや理論的経験的研究プロジェクトの中で育成され、相互支援的な自助団体活動を通して新しい大学教員文化を形成している。
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総合研究大学院大学学融合推進センター、研究のサードプレイス
ページ: 62-77