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インドでは連邦政府の指針に基づいて各州が初等教員養成カリキュラムを編纂する。各州下の各県には、地域の初等教育を担う初等教員を養成する県教育研究所が設立されている。本研究で現地調査を行った県では、地域の実状に合わせて、都市部と農村部の双方で教育実習を行っている。校舎設備の充実とコンピューターの導入に遅れがあり、学生・教員から改善を望む声がある。初等教員養成課程の在学生は高等教育を受ける第一世代が多いことから、調査地の教育事情の変化が著しいことが分かる。県教育研究所は初等教員養成と同時に県下の初等学校の教員への現職教育なども担当しており、研究所教員の増員が必要である。
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