2011 年度研究成果報告書

成立期社会科教育の実践構造の研究-戦前及び米国教育との連続面と独自面の解明-

研究課題

研究課題/領域番号	21530955
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	補助金
応募区分	一般
研究分野	教科教育学
研究機関	宮崎大学
研究代表者	谷本美彦宮崎大学, 大学院・教育学研究科, 名誉教授 (80041052)
研究期間 (年度)	2009 – 2011
キーワード	成立期社会科 / 未分科教育 / 直観科(全体教育) / 戦前の社会科 / 桜田小学校 / 東京第二師範学校女子部附属小学校 / 初等教育研究協議会
研究概要	成立期小学校社会科(昭和22年度版小学校社会科学習指導要領)に基づく実践(社会科の計画及び授業)は、当初は学習指導要領に収録されている活動例や実践例(アメリカ・ヴァージニア及びカリフォルニアの事例)と戦前に実践されていた経験主義教育を背景とする未分科教育、低学年全体教育、直観科、社会科の事例を組み合わせて作成されていた。その後、カリフォルニアの大単元(作業単元)による構成に影響されたものに、転換したことを解明した。

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