研究課題
基盤研究(C)
近年、LD(学習障害)やHFPDD(高機能広汎性発達障害)などといった社会性の発達において未熟さのある軽度発達障害児者に対し、教育機関が積極的に支援していくことは重要な課題である。発達障害児者における他者理解の特性を解明し、対人的スキル向上を支援するために、状況の中での表情認知の能力に焦点をあて、表情認識の弱さの原因を行動・認知・生理指標の特徴から解明し、それに基づく支援システムの導出を行う。
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