視覚障害生徒に対する科学教育の系統化とその知見の健常生徒の理科授業への活用

2011 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21650204
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 科学教育
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 大高 泉 筑波大学, 人間系, 教授 (70176907)
• 研究期間 (年度): 2009 – 2011
• キーワード: 視覚障害 / 科学学習 / 視覚特別支援学校

研究概要

日本の優れた視覚障害生徒に対する理科授業の実際を分析し、教授・学習ストラテジーを抽出した。特に、新学習指導要領における理科の教育課程の特質:言語活動及び活用型学習の重視を分析した。また、理科授業研究の歴史と現状を分析した。財団法人九州先端科学技術研究所による「科学へジャンプ」の実践、筑波大学附属視覚特別支援学校における理科授業を分析した。

研究成果

• [雑誌論文] Development of the Professional Competency of Science Teacher through Lesson Study (2012)
  • 著者名/発表者名: Ohtaka Izumi
  • 雑誌名: Lesson Study on Mathematics and Science ページ: 1-24
• [雑誌論文] 2種類のかげの区別に着目した月の満ち欠けの指導.小学4年生での実践. (2010)
  • 著者名/発表者名: 柳本高秀、大高泉
  • 雑誌名: 理科教育学研究 巻: 51巻 ページ: 103-116
  • 査読あり
• [雑誌論文] 理科教育、科学教育の教育課程からみた統計的思考の育成 (2010)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 雑誌名: 日本科学教育学会年会論文集 巻: 34巻 ページ: 29-30
  • 査読あり
• [雑誌論文] 理科教育が目指す探究型学習 (2010)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 雑誌名: 教育時評 巻: No.20 ページ: 24-27
• [雑誌論文] 新学習指導要領における理科の改訂と理科授業づくりの視点 (2009)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 雑誌名: 教育実践学会、『教育実践学研究』 巻: 13 ページ: 25-37
  • 査読あり
• [雑誌論文] 理科授業における習得型授業と活用型授業 (2009)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 雑誌名: 教育時評 巻: No.18 ページ: 24-27
• [雑誌論文] 自然体験と理科教育-体験によりつつ体験を超える- (2009)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 雑誌名: 教職研修 巻: 38巻 ページ: 58-61
• [学会発表] 授業研究をとおした理科教師の専門的成長 (2012)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 学会等名: 平成23年度学者・専門家交流事業(文部科学省委託事業)、授業研究による数学及び理科教師の教授能力向上に関する東アジア4カ国国際会議
  • 発表場所: 広島国際会議場
  • 年月日: 2012-01-28
• [図書] 第1章理科学力の問題と学習指導要領の改訂 (2012)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 総ページ数: 163-178
  • 出版者: 協同出版、大高泉・清水美憲編、『教科教育の理論と授業II理数編』
• [図書] 第2章理科教育の目的・目標と科学的リテラシー (2012)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 総ページ数: 179-192
  • 出版者: 協同出版、大高泉・清水美憲編、『教科教育の理論と授業II理数編』
• [図書] 指導の改善に生かす新しい学習評価 (2011)
  • 著者名/発表者名: 大高泉
  • 総ページ数: 108-111
  • 出版者: 中学校理科の指導の改善と学習評価」、学校図書、学校教育研究所編