2011 年度研究成果報告書

学習・発達障害のある看護師/看護学生の実態調査

研究課題

研究課題/領域番号	21659496
研究種目	挑戦的萌芽研究
配分区分	補助金
研究分野	基礎看護学
研究機関	名古屋大学
研究代表者	池松裕子名古屋大学, 医学部保健学科, 教授 (50296183)
研究分担者	横内光子名古屋大学, 医学部保健学科, 准教授 (10326316) 森祥子名古屋大学, 医学部保健学科, 助教 (40581335) 登坂祐明名古屋大学, 医学部保健学科, 助教 (10592371) 遠藤みどり山梨県立大学, 看護学部, 教授 (90279901) 江川幸二神戸市看護大学, 教授 (90276808) 水渓雅子元日本赤十字豊田看護大学, 教授 (20115637)
研究期間 (年度)	2009 – 2011
キーワード	看護学生 / 看護師 / 発達障害
研究概要	全国の看護師養成機関を対象に郵送法にて調査を行い、看護教員からみた著しい指導・学習困難な学生について把握した。回答養成機関の総入学生数のうち著しい指導・学習困難な学生は2. 3%であり、なんらかの発達障害の特徴を備えた学生は1. 02%であった。もっとも多い特徴は「対人関係/こだわり」であり、続いて「聞く」「不注意」「話す」であった。これらの学生が困難であった学習内容は、いずれも実習での患者ケアやコミュニケーションであった。

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