| 研究概要 |
本研究は,次の3つの研究課題を設定して研究を進めた。第1の研究課題は,国内外の先駆的な教員養成カリキュラムとそのアセスメント・モデルについて調査することである(研究課題(1))。第2の研究課題は,科研(基盤B)にて開発した「実践的指導力」の能力規準を踏襲し,体育教師の力量形成に寄与する知識や能力,そして態度(価値観)の具体的なルーブリックを開発する(研究課題(2))。第3の研究課題は,教員養成における体育科目と教育実習,そして学部と大学院のカリキュラムの連結を視座において,開発した体育教師の力量規準を各段階で実証し,アセスメント・モデルで検証する(研究課題(3))。
2年目である本年度は,研究課題(2)を中心に遂行し,研究課題(1)の未調査の部分にも着手した。とりわけ,国外では,アメリカのミシガン州立大学へ訪問し(自己の科研出張費では、東北大地震の影響で出張できなかったため、来年度に延長予定。しかし、事前に科研〈基盤B〉の分担によって第1回目の調査を終えていた),関係者に研究課題に関するインタビュー調査を実施し,資料も収集した。そのインタビュー内容や資料収集したデータを元に,雑誌論文4を作成し報告している。一方,研究課題(2)についての研究成果の一部を、現在、日本体育科教育学会が企画している出版計画の図書に掲載予定である。
来年度は最終年度であるため,研究課題(3)を遂行するとともに,国内外の学会にてその成果を発表しつつ,わが国の教員養成の質保証におけるアセスメント・モデルを開発し提案したい。
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