研究課題
若手研究(B)
日本の政府開発援助によるアフリカ科学現職教員の研修について,海外及び日本国内の研修観察と資料の分析を行った.日本と東南アジアで行われている研修では,双方とも科学授業に関する演習が最も多く,違いは,日本では見学,東南アジアでは科学教育論と ICT 研修があることであった.また,これらの研修はアフリカ帰国後にも活用されていることがわかった.今後は,日本と東南アジアで研修内容面での連携が行われることが望ましい.
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科学教育研究
巻: 第37巻第2号
理科教育学研究
巻: 第51巻第2号 ページ: 66-75
理科の教育
巻: 11月号 ページ: 20-22
