タスク前計画時間が初級・中級・上級英語学習者のスピーキング運用力に与える影響

2010 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21720207
• 研究種目: 若手研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 名古屋学院大学
• 研究代表者: 新多 了 名古屋学院大学, 外国語学部, 講師 (00445933)
• 研究協力者: 中津原 文代 英国ベッドフォードシャー大学, 英語学習・評価研究所, 講師
• 研究期間 (年度): 2009 – 2010
• キーワード: 第二言語習得理論

研究概要

これまでタスク前計画時間がスピーキング運用力に与える影響について様々な研究が行われてきたが、その多くが英語圏に滞在する上級レベルの学習についての研究であった。本研究では非英語圏(日本)に滞在する初級スピーキングレベルの学習者を対象として研究を行った。その結果、上級レベル学習者を対象とした先行研究のような計画時間の強い効果は見られなかったが、計画時間の有無により、多くの学習者にスピーキングスタイルの変化が観察された。

研究成果

• [雑誌論文] Understanding motivational changes in EFL classroom. In A.M. Stoke (ed.) (2010)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Ryoko Asano
  • 雑誌名: JALT 2009 Conference Proceedings.Tokyo ページ: 186-196
  • 査読あり
• [雑誌論文] Dynamic effects of task type practice on the Japanese EFL university student's writing : Text analysis with Coh-Metrix. Proceedings of Florida Artificial Intelligence (2010)
  • 著者名/発表者名: Kyoko Baba, Ryo Nitta.
  • 雑誌名: Research Society Conference ページ: 217-222
  • 査読あり
• [雑誌論文] Effects of task type practice on the Japanese university students'writing from a dynamic systems perspective : A longitudinal study utilizing multi-level text analysis. (2010)
  • 著者名/発表者名: Kyoko Baba, Ryo Nitta.
  • 雑誌名: 金城学院大学論集 第6巻第2号 ページ: 61-72
• [雑誌論文] Understanding motivation-in-action from a Dynamic Systems Approach. (2010)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Ryoko Asano.
  • 雑誌名: 名古屋学院大学論集言語・文化篇 第21巻2号 ページ: 37-49
• [雑誌論文] Form-focused tasks in ELT coursebooks : A framework for analysis. (2009)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Sheena Gardner
  • 雑誌名: 名古屋学院大学論集言語・文化篇 第21巻1号 ページ: 19-41
• [学会発表] Long-term effects of repeating a timed writing task on beginning L2 learners' development. (2010)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Kyoko Baba
  • 学会等名: British Association for Applied Linguistics 43^<rd> Annual Conference
  • 発表場所: Aberdeen, UK.
  • 年月日: 20100900
• [学会発表] Effects of pre-task planning on paired oral test performance : A case of beginning EFL learners. (2010)
  • 著者名/発表者名: Fumiyo Nakatsuhara, Ryo Nitta
  • 学会等名: British Association for Applied Linguistics 43^<rd> Annual Conference
  • 発表場所: Aberdeen, UK.
  • 年月日: 20100900
• [学会発表] Dynamic effects of task practice on the Japanese EFK university student's writing : Text analysis with Coh-Metrix. (2010)
  • 著者名/発表者名: Kyoko Baba, Ryo Nitta
  • 学会等名: FLAIRS-23
  • 発表場所: Florida, US.
  • 年月日: 20100500
• [学会発表] Does task type practice serve the university student's L2 writing development? A longitudinal study from a dynamic systems perspective. (2010)
  • 著者名/発表者名: Kyoko Baba, Ryo Nitta
  • 学会等名: American Association for Applied Linguistics
  • 発表場所: Atlanta, US.
  • 年月日: 20100300
• [学会発表] Understanding motivational changes in classrooms. (2009)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Ryoko Asano
  • 学会等名: JALT Annual Conference
  • 発表場所: Shizuoka.
  • 年月日: 20091100
• [学会発表] Effects of task type practice on the Japanese EFL university students' writing from a dynamic systems perspective : A longitudinal study utilizing multi-level text analysis. (2009)
  • 著者名/発表者名: Kyoko Baba, Ryo Nitta
  • 学会等名: British Association for Applied Linguistics 42^<nd> Annual Conference
  • 発表場所: Newcastle, UK.
  • 年月日: 20090900
• [図書] English Language Teaching : Major Themes in Education Volume II(London : Routledge) (2009)
  • 著者名/発表者名: Ryo Nitta, Sheena Gardner
  • 総ページ数: 83-98
  • 出版者: Consciousness-raising and practice in ELT coursebooks. In T.Hedge (ed.)