研究課題
若手研究(B)
本研究では,動機づけの低い学習者を対象にした「動機づけを高める方略」(MotivationalStrategies)の確立を目的としている。質的研究の結果を「自己決定理論」(Self-determinationtheory)から裏づけを行い,動機づけを高める方略の開発を行った。それを用いた実験授業を行い,その結果,この方略は学習者の3つのレベルの内発的動機づけを高める効果が確認された。特に学力の観点では,TOEICで500点程度の中レベル程度の学習者に効果的であることが分かった。
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