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大学受験の為ではなく1、卒業後の実社会において、技術者として通用する英語力を養成することを目標としている高専の英語授業に沿った教材は少ない。特に、低学力の学生を救済するようなドリル教材は皆無である。そこで本研究は、英語に対して苦手意識のある高専生や理系大学の学生の中でも、特に低学力の学生に対象を絞って教材を開発した。平成21年度は、高専生の文法能力とその習得傾向を横断的に調査するため、高専生を対象に文法能力テストを実施し、同学年の高校生の成績と比較した。テストの結果から苦手な文法項目を割り出し、プレゼンテーションソフトウェアのスライドを用いて文法解説教材を作成した。さらに、文法解説教材をビデオ化し、配信するシステムを試験的に構築した。また、ネイティブスピーカに依頼し、ドリル教材の素材となる単純な英文800文を作成した。さらに、低学力の学生のモチベーションを引き出すため、英語漫画から文章を抜き出して簡易コーパス化し、会話教材の素材データベース(1500件)を構築した。そして低学力の学生の会話教材として、レゴブロックを利用した「もの作りを利用した英会話授業」を開発し、全国高等専門学校英語教育学会で発表した。
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