研究課題
若手研究(B)
本研究では、ゲイの若者が自己を肯定する機会として、「仲間」であるゲイのネットワークに出会い、その中で経験的にこれまでの偏見を崩し自己を相対化することが重要であることを明らかにした。したがって、学校および教職員とこれらのネットワークの連携が緊急の課題であるとした。また、このネットワークは、子どもたちが「性の多様性」を理解するのに有効な授業を実施する際にも必要となることを、トロントおよびヘルシンキの教育実践も参照しながら明らかにした。
すべて 2012 2011 2010 その他
すべて 雑誌論文 (8件) 学会発表 (1件) 図書 (2件) 備考 (1件)
季刊セクシュアリティ
巻: No.54 ページ: 126-129
巻: No.56 ページ: 146-149
巻: No.49 ページ: 88-99
巻: No.53 ページ: 138-141
埼玉大学紀要
巻: 60(1) ページ: 9-22
埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
巻: 10 ページ: 97-104
巻: No.44 ページ: 32-35
教育
巻: 779 ページ: 61-67
