| 研究課題/領域番号 |
21K00716
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| 研究機関 | 東京電機大学 |
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研究代表者 |
佐藤 研仁 東京電機大学, 工学部, 講師 (60835924)
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| 研究分担者 |
相澤 一美 東京電機大学, 工学部, 教授 (00222448)
磯 達夫 東京電機大学, 工学部, 教授 (40438916)
ナダスティ ポール 東京電機大学, 未来科学部, 准教授 (60807303)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2024-03-31
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| キーワード | 語彙テスト / 語彙知識構成要素 / 多義語 / 項目応答理論 |
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| 研究実績の概要 |
語彙習得の発達プロセスは、まだ明確にはモデル化されていない。語彙知識を多面的に調査した先行研究はあるも のの、各構成要素の相互関係や習得順序についてはあまり一貫性が見られない。日本人英語学習者の語彙知識を多面的に測定するテストを開発し、語彙知識の発 達プロセス解明を図ることが本研究の目的である。
前年度に行った予備調査により、「日本人英語学習者が必ずしも英語圏における最頻の意味を最初に獲得しているわけではない」ということがわかった。また、語が持つ複数の意味がそれぞれどのように受容認識レベル（獲得の最初のステップとして想定）から発表再生レベルまで発達していくのか調べるため、各意味の獲得段階の比較ができるように、それぞれの語の最初に獲得される意味を明らかにしておく必要が出てきた。
そこで、令和4年度は、日本人英語学習者は英語基本語彙の多義語の意味をどのような順序で獲得しているのかを調べるために、テスト項目を再度編集した。項目の再検討の際は、以下の点に留意した。1. 目標語の持つ意味のうち、複数の意味が正解になりうる文脈は避ける。2. 目標語のみだと日本語にしにくいものは避ける。3. 文脈の語は全て新JACET8000の2000位以内の語（固有名詞を除く）。4. 文脈の語数は12語を限度とし、同じ単語の項目では語数を可能な限り揃える。5. 目標語の意味の推測が文脈によって容易になりすぎないプロジェクトメンバーで各項目を検討を複数回行い、最終的には新しい語・文脈を含め、117項目作成した。新しいテスト項目は令和5年度の前期中に実施する予定である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
前述の通り、前年度に予備調査を行った結果、更なる予備調査を行う必要が出てきたた。新たな予備調査を行う準備に時間を要し、予定より進捗が遅れている。
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| 今後の研究の推進方策 |
語が持つ複数の意味がそれぞれどのように受容認識レベル（獲得の最初のステップとして想定）から発表再生レベルまで発達していくのか調べるため、各意味の獲得段階の比較ができるように、それぞれの語の最初に獲得される意味を明らかにしていく。そのために、今回作成したテスト項目をまずは実施し、その結果を踏まえ、テスト項目の最終的な目標語および文脈を決定する。その後、受容再生形式のテストを完成させ、受容認識(選択肢あり)の形式、発表再生形式、発表認識形式の作成に移っていく。 最終的には、各テストで得られたデータをもとに共通項目で等価をおこない、項目バンクを完成させる。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
物品費としては今後、研究を遂行する上で必要な図書や研究データの保存媒体等に使用する予定である。 旅費に関しては、これまで新型コロナウイルスの影響で国内外で行われる学会等がオンラインで行われ、旅費の使用がなかった。2023年度は国内外における学会発表を考慮し次年度分として申請している。 また人件費に関しては、作成しようとしているテストの最終版(オンライン)のプログラム化、および、その前段階の項目応答理論による分析を外部委託で行うことも検討しているため、その費用に充てる予定である。 さらに、テストの完成版はインターネット上に配信するためウェブサーバーの設置が必要である。「その他」の助成金をその費用に充てる予定である。
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