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本研究は、英語絵本の読み聞かせ活動が大学生ボランティアの情意面と英語力、小学生と教師の反応に与える影響を調査した。2022年度と2023年度に15名の大学生が参加し、月三回の練習と月一回の小学校での読み聞かせを実施した。活動前後で英語力テストとビデオ評価を実施したが、ビデオ評価において読み聞かせパフォーマンスの向上が確認された。アンケートでは、全員が活動を有意義と評価し、英語使用機会の増加を感じたことがわかった。一方、二校の小学生の98％（対面実施）と84％（オンライン実施）が活動を楽しみ、続けてほしいと回答。教師も児童の積極的な参加を評価しており、この活動が快く受け入れられたことがわかった。
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