Pairing Edutainment with Skills will Improve STEM Education Engagement

2024 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21K02904
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09080:科学教育関連
• 研究機関: 九州大学
• 研究代表者: Robertson Andrew 九州大学, 工学研究院, 准教授 (30623607)
• 研究期間 (年度): 2021-04-01 – 2025-03-31
• キーワード: Chemistry / education / videos / global / animation / international / youtube

研究成果の概要

このプロジェクトでは、化学の概念について質の高い詳細な説明を提供することを目的として、58本の長編教育用化学ビデオと25本の短編教育用化学ビデオを作成することができました。 動画は非常に人気があり、長編動画のトップ2本はそれぞれ32万回以上、短編動画のトップは260万回以上、チャンネル全体では1100万回以上の再生回数を記録している。このプロジェクトはJUCST2024化学コミュニケーション賞（化学情報協会）を受賞している、 国籍、年齢、性別、リテンション（動画の視聴率）、エンゲージメントなど、単純な視聴者数だけではない、クロスオーバーな統計データを数多く生み出している。

自由記述の分野

Science Education

研究成果の学術的意義や社会的意義

The videos were published to a multi-lingual, global audience, free of charge, by means of the YouTube video sharing platform. This project has reached tens of thousands of students from all over the world, including countries from the lowest levels of the Human Development Index.