| 研究課題/領域番号 |
21K02997
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| 研究機関 | 静岡大学 |
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研究代表者 |
若林 紀乃 静岡大学, 教育学部, 講師 (70435056)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| キーワード | 向社会的行動 / 保育 / 幼児 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は幼児の向社会的行動の自発的生起過程において，不器用な表現となる幼児および，その育ちを支える保育実践，を検討することを目的とした4カ年計画の研究である。
研究2年目となる今年度は，幼児の向社会的行動の自発的表現について，複数の観察者による観察調査を行った。当初，保育現場における継続的な観察調査を計画していたが，観察対象園の新型コロナウィルス感染拡大をうけ，単発的な観察となった。
複数の観察者による観察は，当初，より多くの事例を収集することを目的としていた。しかし，今回，複数の観察者による同場面の単発的な観察により，少数事例ではあったものの，各観察者・保育者によって攻撃的な行為を含む事例について，その見立て方がかなり異なることが確認された。代表事例を以下に示す。
「Rは部屋の端っこで一人で遊びながらEの登園の様子をみていた。しばらくして，EのもとへHがきて，Eの持っていたティッシュを無理やり取ろうとした。Eは「やめて」と大声で叫び，EとHはたたき合いになった。すると，Rがきて，Hの顔を叩いた。Hは泣き出し，Eもまた泣き出した。」この事例のRの行動に対し，1名の観察者と1名の保育者は向社会的行動と見立て，1名の観察者と2名の保育者は攻撃行動と見立てた。
以上の観察事例の見立て方の違いから，喧嘩に結び付くような行動については，向社会的行動であると判断することが非常に困難であることがわかった。実際，昨年度の保育者へのインタビューにおいても，行動の結果をどのように受け止めるかについては，その判断がわかれていた。３～４歳に表れやすい攻撃的な向社会的行動，加勢や正義のような行動，を従来の向社会的行動の定義で捉えることの限界が伺えた。
今後は，2年間のデータを踏まえ，観察調査を継続しながら，不器用な向社会的行動の表現について保育者と議論を進めていく予定である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
本研究は，主に，保育現場における幼児の観察・面接調査，および保育者との協議を研究方法としている。
研究初年度に引き続き2年目の本年も，調査保育園において新型コロナウィルス感染拡大状況があり，その影響により継続的な観察調査を行うことが困難な状況であった。そのため，単発的な観察調査によりデータを収集した。貴重な観察事例は収集できたのものの，多くの観察事例を収集することがかなわず，研究計画としてはやや遅れた状況となっている。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後の計画としては，2年間の基礎的情報を踏まえ，保育現場での観察・面接調査にて不器用な向社会的行動の実態，向社会的行動が不器用な表現になりやすい幼児の特徴，を検討する予定である。
具体的には，幼児の自発的な向社会的行動の事例を保育現場における観察にて収集する。さらに，面接調査では幼児が知識として向社会的行動の表現方法をどの程度有しているかを探る。それにより，向社会的行動の実態，および不器用な表現となる幼児の知識面や衝動性の特徴を検討していく。また，向社会的行動が不器用な表現となる幼児について保育者と議論することにより，どのような保育実践が必要なのかを探っていく予定である。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
今年度は，昨年度に引き続き，調査対象保育園にて新型コロナウィルス感染拡大状況があり，継続的な調査が困難であった。当初予定していた保育現場での調査が単発的になり，調査費用の使用が少なかった。さらに国内学会の一部もオンライン開催となり，研究発表や研究交流にかかる旅費の使用も少なかった。次年度は，保育現場での調査をすすめると共に，国内外での学会にて積極的に研究発表をすすめていく予定である。
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