Japanese EFL learners and article usage: Locating precise variables that affect explicit instruction through web-based methods

2023 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21K13081
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 関西大学
• 研究代表者: Lucas Matthew 関西大学, 外国語学部, 准教授 (50796498)
• 研究期間 (年度): 2021-04-01 – 2024-03-31
• キーワード: plurals / morphology / explicit instruction / grammatical accuracy / Japanese EFL learners / web-based instruction

研究成果の概要

本研究は、日本人EFL学習者の英語冠詞の習熟度向上を支援することを目的とした。第一段階はリーディングとライティング、第二段階はリスニングとスピーキングに焦点を当てた。プロジェクトでは、eラーニング・プログラムの指導用コンテンツを作成し、学習者に4つの条件でさまざまな変数を与え、どの変数が最も効果的かを検討した。また、オンライン・プラットフォームを開発し、指導前、指導直後、指導後4週間の受容的・生産的正確さを測定した。

自由記述の分野

Instructed second-language acquisiton

研究成果の学術的意義や社会的意義

The present research has identified variables that help shape the learning of English articles, highlighting how the native tongue can be harnessed to improve second-language grammar. Conducted in an online environment, the research also demonstrates that improvements can be made autonomously.