| 研究課題/領域番号 |
21K18136
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| 研究機関 | 国立教育政策研究所 |
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研究代表者 |
安野 史子 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 総括研究官 (00370081)
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| 研究分担者 |
根上 生也 横浜国立大学, 大学院環境情報研究院, 非常勤教員 (40164652)
西村 圭一 東京学芸大学, 教育学研究科, 教授 (30549358)
安田 淳一郎 名古屋大学, 教育基盤連携本部, 准教授 (00402446)
林 誠一 富山大学, 学術研究部教育学系, 教授 (70562403)
中川 正樹 東京農工大学, 学内共同利用施設等, 特任教授 (10126295)
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| 研究期間 (年度) |
2021-07-09 – 2025-03-31
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| キーワード | デジタル問題 / 理数 / 科学的思考力 |
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| 研究実績の概要 |
本研究の目的は，理数系の学力評価において，科学的思考力に重点を置き，これまでにない発想で，デジタル3D，オブジェクトVR，バーチャル実験装置等，高度デジタル技術を用いたデジタルコンテンツを具備する評価問題を開発し，科学的思考力を中心に，それによって測ることができる能力が何であるかを明らかにすることである。具体的には，動的幾何オブジェクト，シミュレーションツール，バーチャル実験装置といったデジタルコンテンツを開発し，それを含む評価問題を試作する。そして，それを用いて，試験の実施，結果の評価といった一連作業を繰り返し，実証的考察的に，高度デジタル技術を用いた評価問題開発のガイドラインを策定するとともに，科学的思考力を中心に，どんな能力が測れるかを明らかにする。
研究代表者，研究分担者，研究協力者で研究委員会を組織し，海外の関連研究者からも，研究計画・方法に対する助言を得たりしながら，研究プロジェクト方式で研究を推進している。
昨年度に引き続き，本年度も，評価開発班(数学・物理・化学)が，平成30年3月告示の高等学校学習指導要領の数学及び理科の内容を視野に入れて，デジタルコンテンツを具備する評価問題の開発及び改修を行った。ベルリン自由大学で開発されたデジタル画像実験(Interaktive Bildschirm-Experimente: IBE)のWebアプリを用いて，物理実験についてのコンテンツ開発に着手した。また，欧州で開発されている動的幾何ソフト(Dynamic Geometry software: DGS)については，開発者とH5P化や操作ログの保持機能などについて方向性を検討し，プロトタイプによるテストを行った。さらに，解答入力，特に，手書きによる書き込みや手書き数式・記号認識入力についてのGUIの検討も併せて行っている。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
評価開発班(数学・物理・化学)が，平成30年3月告示の高等学校学習指導要領の数学と理科の内容を視野に入れて，デジタルコンテンツを具備する評価問題の開発を行っているが，改修をしなければならないコンテンツが多数あり，改修作業に時間を要した。
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| 今後の研究の推進方策 |
引き続きデジタルコンテンツ開発を行うとともにそれを具備した問題の開発をしていく。特に，複数の動的幾何ソフト(DGS)によるコンテンツや，画像・動画・音声などによるコンテンツを，汎用的なプラットフォームで利用でき，かつ操作ログの取得ができることを目指す。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
コロナ禍における制限により，研究打ち合わせ，学会等が延期になったりオンライン開催となったりしたため，2021年度と2022年度について旅費の執行ができなかった。開発に関する打ち合わせも，オンラインでは限界があり，開発そのものもやや遅れている。2023年度より，開発に関する打ち合わせを順次再開しており，計画にしたがって，開発に関わる経費を執行していく予定である。
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