初等中等高等教育におけるパートナーシップに基づくサービスラーニングの実装化

2023 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 21K18479
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 唐木 清志 筑波大学, 人間系, 教授 (40273156)
• 研究分担者: 秋吉 恵 立命館大学, 共通教育推進機構, 教授 (00580680) ; 秋元 みどり 青山学院大学, シビックエンゲージメントセンター, 助手 (20729959) ; 倉本 哲男 静岡文化芸術大学, 文化政策学部, 教授 (30404114) ; 石筒 覚 高知大学, 教育研究部総合科学系地域協働教育学部門, 准教授 (50314977) ; 宮崎 猛 創価大学, 教職研究科, 教授 (50440227) ; 市川 享子 東海大学, 健康学部, 准教授 (80803395) ; 山口 洋典 立命館大学, 共通教育推進機構, 教授 (90449520)
• 研究期間 (年度): 2021-07-09 – 2024-03-31
• キーワード: サービスラーニング / パートナーシップ / 初等中等高等教育

研究実績の概要

最終年度の研究成果として、二点を挙げることができる。
一点目は、サービスラーニングプログラムの開発及び評価モデルとして注目したSOFARモデルに関して、より日本の初等中等高等教育の文脈に即して改良を加え、その具体像を示すことができた。SOFARモデルの基本的なコンセプトはそのままに、５つのステークホルダーの中身及び相互の関連性に関しては、日本の学校教育を念頭に置かなくては、実施可能なモデルにはならない。二点目は、改良を加えたSOFARモデルを、具体的な事例校に当て嵌めて活用し、日本の初等・中等・高等教育の学校種別にSOFARモデルに基づくサービスラーニングプログラムの評価を行った。学校種別に評価したため、学校種別の個性が表現されることになったが、SOFARモデルで統一が図られているために、初等・中等・高等教育の一貫性を図ることのできるサービスラーニングプログラムの開発及び評価モデルを構築することができた。
以上を踏まえると、研究期間全体を通じて実施した研究成果を、三点にまとめることができる。
一点目は、サービスラーニングプログラムの開発・評価モデルとして注目したSOFARモデルに関して、理論的な検討を行うことができた点である。サービスラーニングプログラムの実装化に向けては、関係者誰もが理解できる具体的なモデルの存在は必須である。文献調査及び米国での実地調査を踏まえ、モデルの有効性を論証した。第二に、論証により導き出された日本版SOFARモデルをより実施可能なモデルとして高度化するために、具体的な事例校にそれを当て嵌めて実証することができた点である。初等・中等・高等教育の事例校は９校に及び、特殊性と一貫性の立場より、SOFARモデルの有効性を実証した。第三に、研究成果を広く社会に向けて発信することができた。報告書の刊行と公開シンポジウムの実施などが、具体的な取り組みである。

研究成果

• [雑誌論文] PBLの風と土・第28回 担い手を理論がつなぎ方法論でつなげる (2024)
  • 著者名/発表者名: 山口洋典
  • 雑誌名: 対人援助学マガジン 巻: 56 ページ: 207-212
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] PBLの風と土・第27回 地域貢献は教育・研究・活動との交差点 (2023)
  • 著者名/発表者名: 山口洋典
  • 雑誌名: 対人援助学マガジン 巻: 55 ページ: 158-163
  • オープンアクセス
• [学会発表] 能登地震における在留外国人の被災地ボランティア (2024)
  • 著者名/発表者名: 宗田勝也・山口洋典
  • 学会等名: 第25回 国際ボランティア学会
• [学会発表] High School-University Cooperative Program Incorporating Service-Learning and Entrepreneurship Education -Educational Effectiveness of Social Contribution Projects in SAGE JAPAN (2023)
  • 著者名/発表者名: Takeshi Miyazaki
  • 学会等名: 2023 IARSLCE Conference
  • 国際学会
• [学会発表] 探究を深めるサービス・ラーニング―協働的学びを育てる高大連携の可能性ー (2023)
  • 著者名/発表者名: 宮崎猛
  • 学会等名: 第７回 日本サービス・ラーニングネットワーク全国フォーラム
  • 招待講演
• [学会発表] Examining the impact of community organization strategies on the range of actors experiencing relational fluctuations in community-based learning: Insights from a program in Western Japan (2023)
  • 著者名/発表者名: Megumi Akiyoshi, Megumi Morita Maki Okunuki, Kazuyuki HATA, SAKURAI Noriko
  • 学会等名: 2023 IARSCLE Conference
  • 国際学会
• [学会発表] Building a Community Perspective on Volunteering Theory (2023)
  • 著者名/発表者名: Kyoko Ichikawa
  • 学会等名: 2023 ARNOVA-Asia Conference
  • 国際学会
• [図書] ポスト資本主義時代の地域主義 (2024)
  • 著者名/発表者名: 真崎 克彦、藍澤 淑雄
  • 総ページ数: 296
  • 出版者: 明石書店
  • ISBN: 9784750357522
• [図書] School-Based Curriculum Management -Teacher Education and Lesson Study Perspective- (2024)
  • 著者名/発表者名: Tetsuo Kuramoto
  • 総ページ数: 233
  • 出版者: Fukuro publishing
  • ISBN: 9784861869044
• [図書] はじめて学ぶ生徒指導とキャリア教育［第２版］ (2023)
  • 著者名/発表者名: 長島 明純、宮崎 猛、吉川 成司、渡辺 秀貴、大久保 俊昭、井上 信良
  • 総ページ数: 234
  • 出版者: ミネルヴァ書房
  • ISBN: 9784623097388
• [図書] 国際理解教育と多文化教育のまなざし (2023)
  • 著者名/発表者名: 森茂 岳雄、川﨑 誠司、桐谷 正信、中山 京子
  • 総ページ数: 480
  • 出版者: 明石書店
  • ISBN: 9784750355719