| 研究実績の概要 |
本研究は，政治的主体化した市民の育成を目指す社会科カリキュラムの開発を行うことを目的とし，社会科導入期である初等社会科に焦点を当てた政治学習のカリキュラム開発が特色である。そのために，政治的主体化した市民の系統的な育成に向け，初等社会科においては，どのような学習目標や学習過程を設定したり，政治経済的な価値や社会正義の対立を内在させた社会的論争問題を内容（教材）として採用したりするべきか，という問いに答える研究を行っている。そして，授業実践と検証を踏まえ，初等社会科政治学習の実証的かつ系統的なカリキュラムを提案することを目的としている。コロナ禍が続いた今年度ではあったが，招待を受けたシンポジストを２回，学会発表を１回実施した。
①教育実践・研究における「成果」を改めて考える, 初等教育カリキュラム学会第６回大会シンポジウム, 2022年01月09日, 招待有り
②小学校社会科における「社会的包摂と排除」に関する授業実践研究 -「社会的弱者の包摂」・「知らぬ間包摂」・「多数決の排除」に着目して-, 神野幸隆, 全国社会科教育学会第 70 回 全国研究大会シンポジウム, 2021年10月23日, 招待有り
③日本社会科教育学会第71回全国研究大会福島大会オンライン開催「社会への主体的な関わりを促す授業構成」2021年11月28日
出版では「私たちのくらしを支える政治コロナ対策」伊藤裕康編著『社会科教育のリバイバルへの途』学術図書出版社2021.pp.149-157を執筆した。
以上の成果をまとめた論文を２つの学会に投稿した。
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