|
本研究の目的は、日本語教育機関における教師集団の同僚性形成に着目し、授業観察を用いた教師研修プログラムを構築することによって、日本語教師の能力開発を図ることであった。本研究では、日本国内の日本語教育機関において授業観察を用いた教師研修プログラムを実施し、参加した授業者・観察者やファシリテーター等から得たデータの分析を行なった。本研究では、授業観察を用いる際の具体的な研修手順を示すにとどまらず、授業者・観察者の日本語教師同士の協働や授業者・観察者とファシリテーター間での協働など、授業観察を用いた内部研修を組織的・継続的に実施する上で重要な教師間の関係性の有り様も示すことができた。
|
