時間的距離化による学業ストレスの低減―認知的メカニズムの解明ー

2022 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 21K20307
• 研究種目: 研究活動スタート支援
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 0110:心理学およびその関連分野
• 研究機関: 東海学園大学
• 研究代表者: 長峯 聖人 東海学園大学, 心理学部, 助教 (10909526)
• 研究期間 (年度): 2021-08-30 – 2023-03-31
• キーワード: 時間的距離化 / 学業場面 / 学業的失敗に対する信念 / 学業ストレス / 動機づけ / 未来志向

研究成果の概要

本研究では，人生を俯瞰して捉えたり未来の自分という観点から目の前の出来事を捉えたりする方略である時間的距離化が，学業場面において適応的な効果をもたらすかについて検討した。高校生を対象に複数の調査を行った結果，時間的距離化を使う頻度の多い個人は学業的な失敗をネガティブに捉えず，むしろ成長の糧になるなどポジティブに捉えることが示された。さらに，時間的距離化は学業的失敗への信念を通じ，学業ストレスの低さ，自律的な動機づけの強さ，未来志向的な考え方を予測することが明らかになった。

自由記述の分野

教育心理学

研究成果の学術的意義や社会的意義

本研究は時間的距離化を学業場面に適用した数少ない研究の1つであり，その中でも学業場面における失敗に対する信念に影響することを示したことは初めての成果である。学業ストレスや学習動機づけ，未来志向への波及も併せて，時間的距離化という概念が学業場面において有効であることを様々な角度から明らかにした点で，時間的距離化という方略を理解するための学術的知見を提供できたと考えられる。また，本研究は高校生を主に対象として学業的な失敗をポジティブに捉え適応的な学習を行うための先行要因を明らかにしたという点で，教育場面における介入への応用可能性も高く，一定の教育的意義があるといえる。