| 研究課題/領域番号 |
22320111
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
外国語教育
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| 研究機関 | 東海大学 |
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研究代表者 |
松本 佳穂子 東海大学, 外国語教育センター, 教授 (30349427)
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| 研究分担者 |
小山 由紀江 名古屋工業大学, 工学研究科, 教授 (20293251)
大野 秀樹 大東文化大学, 経済学部, 准教授 (40343628)
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| 連携研究者 |
伊東 祐郎 東京外国語大学, 留学生日本語教育センター, 教授 (50242227)
中西 千春 国立音楽大学, 音楽学部, 教授 (30317101)
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| 研究期間 (年度) |
2010-04-01 – 2014-03-31
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| キーワード | クリティカル・シンキング / 異文化間能力 / Can-doリスト / 到達目標 / 評価基準 / 指導モデルの構築 / 教材・評価ツール開発 / 自己省察ツール（AIE） |
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| 研究概要 |
本研究では、北米・ヨーロッパのクリティカル・シンキング及び異文化対処能力の評価基準や評価ツールを参考にしながら、日本のグローバル人材養成のために大学の外国語教育で教えるべき構成要素を、到達目標・評価基準としてまず汎用的Can-doリストにまとめた。その後教員や学生へのアンケート調査、インタビューや実際の授業でのパイロット実験による検証を重ねて、Can-do項目の精緻化・修正・調整を行いつつ、授業のタイプ別のCan-doリストを作成した。同時にそれらCan-do項目を基に教材と評価ツールを開発して、様々な授業で更にパイロット実験を行い、最終的には、授業のタイプ別の指導モデルとして最適化を図った。
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