| 研究課題/領域番号 |
22330249
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教科教育学
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| 研究機関 | 広島大学 |
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研究代表者 |
草原 和博 広島大学, 大学院・教育学研究科, 准教授 (40294269)
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| 研究分担者 |
棚橋 健治 広島大学, 大学院・教育学研究科, 教授 (40188355)
溝口 和宏 鹿児島大学, 教育学部, 教授 (30284863)
桑原 敏典 岡山大学, 教育学研究科, 准教授 (70294395)
鴛原 進 愛媛大学, 教育学部, 准教授 (30335880)
橋本 康弘 福井大学, 教育地域科学部, 准教授 (70346295)
山田 秀和 岡山大学, 教育学研究科, 准教授 (50400122)
渡部 竜也 東京学芸大学, 教育学部, 講師 (10401449)
藤本 将人 北海道教育大学, 教育学部, 講師 (10404229)
田中 伸 大阪大谷大学, 教育福祉学部, 講師 (70508465)
田口 紘子 鹿児島大学, 教育学部, 講師 (10551707)
後藤 賢次郎 広島大学, 教育学研究科, 特任助教 (10634579)
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| 研究協力者 |
小川 正人 インディアナ大学ココモ校, 教育学部, 准教授
川口 広美 同志社大学, 社会科学部, 非常勤講師
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| 研究期間 (年度) |
2010 – 2012
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| キーワード | 研究方法 / 方法論 / 社会科教育 / ハンドブック / 原理的・規範的研究 / 実践的・開発的研究 / 実証的・経験的研究 |
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| 研究概要 |
本研究では,社会科教育研究の日米比較を通して,それぞれの学界で確立されてきた研究方法論を抽出し,再構成することで,国際的な研究交流にたえうる「研究法ハンドブック」を開発しようとした。米国の研究者を招いたシンポジウムでの討論と聞き取り調査,ならびに文献調査を踏まえて,効果が期待される以下3つの方法論を導出し,論文作成の手続きを定式化することができた。
(1)規範的・原理的な提言
(2)実験的・実践的な開発
(3)実証的・経験的な研究。
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