研究課題
メディアを最適に選択する方法を検討し，ブレンド型授業を展開する方法を研究して，成果として「テレビ会議交流による遠隔合同ゼミを通して卒業研究を促進する実践の効果」(教育システム情報学会誌，2010), 「Comparison between effects in two blended classes which e-learning is used inside and outside classroom」(US-China Education Review, 2011)，「学習指導案と相互評価を取り入れた情報科教育法のブレンド型授業の効果」(日本情報科教育学会誌，2011)などを報告した．これらの研究の中で，各科目に共通の意識だけを従来調査していたが，特有の意識も調査すべきであることに気づき，両方を測定する調査用紙を作成するようになった．更に，研究目的の１つである「ブレンド型授業の最適設計書作成支援システム」のプロトタイプを開発して，「Developed support system to design blended learning and its use evaluation」(Proceedings of IADIS e-Learning 2012)などを報告した．システムは，いくつかの質問に答えると，授業の型が決まり，それに属する授業形態の中から１つを決める．その授業形態に利用されるメディアが示されるので，その中から利用するメディアを選ぶ．選んだメディアの利用方法を記入した授業計画が表示されるので，利用方法と設計例を参考にして，15回分の授業計画を設計する．続いて，1回の詳細な授業展開を設計する．研究期間3年間で，本研究課題に関する研究の成果は，査読付き学術論文13編，査読付き国際会議20編，専門研究会発表21件，学会発表29件で，極めて成果があった．
24年度が最終年度であるため、記入しない。
すべて 2013 2012 その他
すべて 雑誌論文 (11件) (うち査読あり 11件) 学会発表 (16件)
Proceeding of Hawaii International Conference on Education, HICE2013
巻: 1 ページ: 2645-2651
Proceeding of SITE 2013, Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
巻: 1 ページ: 3996-4000
巻: 1 ページ: 4742-4747
Proceedings of IICE2012 Ireland International Conference on Education
ページ: 192-197
IJIS3-P011 International Journal of Informatics Society
巻: Vol.3, No.3 ページ: 103-107
Journal of Modern Education Review
巻: Vol.2, No.5 ページ: 243-262
巻: Vol.2, No.6 ページ: 297-314
Proceedings of IADIS International Conference e-Learning 2012
巻: 1 ページ: 393-397
KES'2012, LNAI 6883, Proceedings, Knowledge-Based Intelligent Information and Engineering Systems
巻: 1 ページ: 86-95
IWIN2012 International Workshop on INfomatics
巻: 1 ページ: 218-225
Proceedings of the 20th International Conference on Computers in Education 2012
巻: 1 ページ: 682-689
