英語語用論的能力の教授法開発―発達モデルの検証と教授効果の測定から

2013 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 22520565
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 神戸大学
• 研究代表者: 大和 知史 神戸大学, 国際コミュニケーションセンター, 准教授 (80370005)
• 研究分担者: 田頭 憲二 広島大学, 外国語教育研究センター, 准教授 (00403519) ; 磯田 貴道 立命館大学, 文学部, 准教授 (70397909)
• 研究期間 (年度): 2010-04-01 – 2014-03-31
• キーワード: 語用論的能力 / 語用論的意識 / 動機づけ

研究概要

本研究課題は「日本人英語学習者の語用論的能力を発達に資する有効な教授法を探る」ものであり，学習者の「動機づけ要因」が語用論的意識に及ぼす影響を考察したものである。その結果，知覚の面では，「自律的である学習者ほど，語用論的誤りへの気づきの度合いが高い」ということが明らかになり，自律的であることに「習熟度の高さは必要条件ではない」ことも明らかになった。産出においても，自律的な学習者ほど間接的な表現を用いることが明らかとなった。このことから，習熟度の高さが，語用論的能力の高さを示しているとは限らず，その育成を検討する際に学習者の自律性に十分に留意する指導が必要であることが分かった。

研究成果

• [雑誌論文] Japanese EFL learners'pragmatic awareness through the looking glass of motivational profiles (2011)
  • 著者名/発表者名: Tagashira, K., Yamato, K., & Isoda, T
  • 雑誌名: JALT Journal 巻: 3 ページ: 5-26
  • URL: http://jalt-publications.org/jj/issues/2011-05_33.1
  • 査読あり
• [学会発表] 語用論的能力と学習者の個人差要因:依頼表現のタイプと動機 (2012)
  • 著者名/発表者名: 磯田貴道, 田頭憲二, 大和知史
  • 学会等名: 第38回全国英語教育学会愛知研究大会
  • 発表場所: 愛知学院大学日進キャンパス
  • 年月日: 2012-08-04
• [学会発表] Examining pragmatic awareness of Japanese EFL learners in relation to individual difference factors : A cluster analytic approach (2010)
  • 著者名/発表者名: Yamato, K., Tagashira, K., & Isoda, T
  • 学会等名: 18th International Conference on Pragmatics & Language Learning
  • 発表場所: Kobe University
  • 年月日: 2010-07-19
• [図書] Pragmatics and language learning (Vol. 13)(Pragmatic awareness of Japanese EFL learnersin relation to individual difference factors: Acluster analytic approach) (2013)
  • 著者名/発表者名: Yamato, K., Tagashira, K., & Isoda, T (Greer, T., Tatsuki, D., & Roever, C. (Eds.))
  • 総ページ数: 292(245-265)
  • 出版者: University of Hawai'i, National Foreign Language Resource Center