英語の受動的能力におけるメタ認知ストラテジ-の働きとその育成プラン

2012 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 22520639
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: ノートルダム清心女子大学
• 研究代表者: 高橋 幸子 ノートルダム清心女子大学, 文学部, 教授 (50299244)
• 研究期間 (年度): 2010 – 2012
• キーワード: 英語教育 / 受動的能力 / メタ認知ストラテジー / よい学習者 / リーディング / リスニング / 授業外活動 / 学習者ビリーフ

研究概要

本研究の目的は、英語を専攻としない大学生を対象として、メタ認知ストラテジー育成プランを実施し、メタ認知ストラテジーと英語リーディング力・英語リスニング力との関連を探ることであった。主な結果として、毎週課題提出をさせること(小さな目標設定と実現)や、毎週小テストをすること(自分の能力確認)が、リーディングとリスニングの能力を伸ばしていくことが確認された。こうした活動が、メタ認知ストラテジーの力を育成していくものと考えられる。

研究成果

• [雑誌論文] メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか (2013)
  • 著者名/発表者名: 高橋幸子
  • 雑誌名: ノ-トルダム清心女子大学紀要 巻: Vol.37、No.1 ページ: 86-93
  • 査読あり
• [雑誌論文] 英語リーディングにおけるメタ認知モニタリングの働き (2012)
  • 著者名/発表者名: 高橋幸子
  • 雑誌名: ノートルダム清心女子大学紀要 巻: Vol.36、No.1 ページ: 111-119
  • 査読あり
• [雑誌論文] Attribution theory, self-efficacy theory, and their role in meta-cognitive strategy training in L2 reading (2011)
  • 著者名/発表者名: Sachiko Takahashi
  • 雑誌名: ノ-トルダム清心女子大学紀要 巻: Vol.35.No.1 ページ: 108-116
  • 査読あり
• [雑誌論文] The effects ofmetacognitive monitoring training on L2 reading proficiency、Sachiko Takahashi. (2010)
  • 著者名/発表者名: Sachiko Takahashi
  • 雑誌名: Proceedings of CLaSIC 2010 ページ: 783-791
• [学会発表] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading & listening (2012)
  • 著者名/発表者名: Sachiko Takahashi
  • 学会等名: The 10th Asia TEFL International Conference
  • 発表場所: Delhi, India
  • 年月日: 2012-10-05
• [学会発表] メタ認知モニタリングトレーニング:大学生の英語リーディング力に与えた影響 (2011)
  • 著者名/発表者名: 高橋幸子
  • 学会等名: 第37回全国英語教育学会山形研究大会
  • 発表場所: 山形・山形大学
  • 年月日: 2011-08-21
• [学会発表] <ポスターセッション>メタ認知モニタリングトレーニングが大学生の英語の受容的能力に与える影響 (2011)
  • 著者名/発表者名: 高橋幸子
  • 学会等名: 外国語教育メディア学会(LET)第51回全国研究大会
  • 発表場所: 愛知・名古屋学院大学
  • 年月日: 2011-08-07
• [学会発表] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading proficiency (2010)
  • 著者名/発表者名: 高橋幸子
  • 学会等名: The 4th CLS International Conference, Individual Characteristics and SubjectiveVariables in Language Learning
  • 発表場所: Singapore
  • 年月日: 2010-12-02
• [備考]
  • URL: http://www.ndsu.ac.jp/staff/teacher/000203.php