「チーム援助」の志向性と遂行能力を高める教員養成プログラムの開発

2012 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 22530714
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育心理学
• 研究機関: 創価大学 (2012); 北里大学 (2010-2011)
• 研究代表者: 田村 修一 創価大学, 大学院・教職研究科, 准教授 (00442020)
• 研究期間 (年度): 2010 – 2012
• キーワード: チーム援助志向性 / 教職志望者 / ケースメソッド / 教員養成プログラム

研究概要

本研究の目的は、ケースメソッドを取り入れた教員養成プログラムが、教職志望者の「チーム援助志向性」にどのような影響を与えるかについて検討することであった。教職志望者61名に介入授業を行い、介入前後に質問紙の回答を求めた。その結果、中高教諭志望の女子学生群の「チーム援助志向性」が上昇した。これらの結果に基づいて、教職志望者の「チーム援助志向性」を向上させるための方策について議論した。

研究成果

• [雑誌論文] 教職志望者の被援助志向 性を規定する要因-教育実習場面に焦点をあてて (2012)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 雑誌名: カウンセリング研究 巻: 44 ページ: 29-39
• [雑誌論文] ケースメソッドが教職志望者の「チーム援助志向性」に及ぼす効果 (2012)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 雑誌名: 北里大学一般教育紀要 巻: 17 ページ: 133-149
• [雑誌論文] 教師の被援助志向性とチーム援助-「助けられ上手」な教師になるために (2011)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 雑誌名: 児童心理 巻: 65 ページ: 19-26
• [雑誌論文] 被援助性(help-seeking) 研究のこれまで-児童・生徒の研究を中心に (2011)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 雑誌名: 児童心理 巻: 65 ページ: 1368-1374
• [学会発表] チーム援助志向性を高め るための教員養成プログラムの効果 (2012)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 学会等名: 日本教育心理学会(第54回総会)
  • 発表場所: 琉球大学
  • 年月日: 20120000
• [図書] 生涯発達の中のカウンセリングII 子どもと学校を援助するカウンセリング 第8章教師の「助けられ 上手」にそった援助石隈利紀・田中輝 美・藤生英行 編 (2013)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 総ページ数: 156-175
  • 出版者: サイエンス社
• [図書] よくわかる学校心理学 (2013)
  • 著者名/発表者名: 水野治久・石隈利紀・田村節子・田村修一・ 飯田順子
  • 総ページ数: 196
  • 出版者: ミネルヴァ書房
• [図書] 第6章生徒指導の進め方I児童生徒全体への指導 第8章学校と家庭・地域・関係機関との連携 吉川成司 編 生徒・進路指導論 創価 (2012)
  • 著者名/発表者名: 田村修一
  • 総ページ数: 95-113 171-182
  • 出版者: 大学出版会
• [図書] 第3章チーム援助はこう進める!第2節「連携したがらない 教師」と連携するコツ チャートでわかるカウンセリング・テクニックで高める「教師力」第5巻 教師のチーム力を高めるカウン セリング ぎょうせい (2011)
  • 著者名/発表者名: 田村修一、水野治久・梅川康治 編
  • 総ページ数: 56-59