| 研究課題/領域番号 |
22530823
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| 研究機関 | 愛知県立大学 |
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研究代表者 |
伊藤 稔明 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (40295572)
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| キーワード | 理科教育史 / 実業教育 / 教育令 / 小学校令 |
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| 研究概要 |
交付申請書にも記載したように、この研究の目的は、小学校教科としての理科の誕生要因を初等教育における実業教育導入という視座から明らかにすることである。2011年度での研究では、当時の実業教育の実情を明らかにする研究の一つとして、農学校通則に基づく農学校に関して考察を深めた。具体的には、長崎県に設置された壱岐農学校、福江農学校、平戸農学校について、その設置から廃止までの経緯を考察した。
長崎県では、明治10年代後半までに7つの県立中学校が設置されていたけれども、財政難からそれらの中学校は総て廃止され、長崎村に唯一の県立中学校を新設した。このあと、壱岐石田郡、南松浦郡、北松浦郡では、廃止された中学校の遺材を用いて農学校が設立された。これらの農学校が、壱岐石田郡聨合村立壱岐農学校、南松浦郡聨合村立福江農学校、北松浦郡聨合町村立平戸農学校である。
これらの農学校はいずれも短命に終わった。壱岐石田郡、南松浦郡、北松浦郡では、農学校の遺材を用いて高等小学校が設置されることになる。財政難のなかで、小学校令によって設置義務が課せられた高等小学校を設置するために、特段の設置義務がない農学校は廃止されるに至った。
この研究は、当時の実業学校の推移と諸学校令の体制との関連を明らかにするものとなった。理科は高等小学校とともに誕生する。当時の日本の主要産業であった農業の教育と初等教育の連関を見出したことで、理科誕生の要因探求において重要な考察となった。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本研究では、明治10年代後半における実業教育と初等科学教育の関連を分析するために、当時の実業教育の実態を明らかにしなくてはならない。これまでの研究で、上述したような研究実績を積み上げてきたことから、"おおむね順調に進展している"と評価できる。
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| 今後の研究の推進方策 |
明治10年代後半の実業教育の実態が明らかになってきたことで、そうした実業教育思想が小学校における科学教育に与えた影響を解明できる可能性がみえてきた。文部省が推進してきた中等教育レベルの実業教育は、方向転換を余儀なくされ、結果的には初等教育における実業教育が充実されることになる。このような基調にたって、今後は、この課題研究の申請の際に目的とした「小学校及小学教場教則綱領」や「小学科課程表」作成過程を明らかにする方向へ研究をすすめる。
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