研究課題
基盤研究(C)
学校と美術館との連携に関する海外の最新事例の調査を踏まえて、子どもの感性・美的判断力を培う鑑賞学習は発達段階に応じて小学校から中学校まで系統立てることが可能であることを示し、広島県公立小学校教員 12 名と広島県立美術館学芸員 2 名の協力を得て小学生を対象とした題材・教材開発を行い、教員のための『広島県立美術館アートカード入門-鑑賞学習へのヒント-』(2011 年)、『広島アート・トーク入門-教室でできる美術館鑑賞』(2013 年)を刊行した。
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http://www1.hpam-unet.ocn.ne.jp/education/
