研究課題
基盤研究(C)
台湾、韓国における小学校英語教育の授業観察により、両地域とも教育の力点が運用能力の育成に置かれていることがわかった。台湾、韓国の現職教員を対象に言語文化教育に関するインタビュー調査を実施した結果、言語文化面への着目は不要とする傾向が明らかになった。小学校で言語文化理解を促す授業を試みた結果、児童の関心傾向から、英語入門期の言語文化教育には、日本語の表記の特徴(表意文字と表音文字の使用)、低文脈性、膠着語性や語順のゆるさなどにポイントを絞るのが望ましいとの結論を得た。
すべて 2013 2012 2011 2010
すべて 学会発表 (8件) 図書 (4件)
