発達障害の「特性モデル」を考慮した通常学級の授業づくり方法とその効果に関する検討

2013 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 22531064
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 特別支援教育
• 研究機関: 兵庫教育大学
• 研究代表者: 宇野 宏幸 兵庫教育大学, 学校教育研究科(研究院), 教授 (20211774)
• 研究期間 (年度): 2010-04-01 – 2014-03-31
• キーワード: 特別支援教育 / 発達障害 / 通常学級 / 授業づくり / 自己効力感

研究概要

発達障害（LD、ADHD、自閉症スペクトラム障害）の認知・行動特性や対象児のアセスメント情報を考慮した通常学級における授業づくりモデルに関する検討をおこなった。対象児およびクラス全体への効果について、授業参加・理解度ならびに動機づけ（特異的自己効力感）の観点でで評価した。対象児においては、授業内容理解および動機づけの向上が認められた。一方、クラス全体については顕著な変化はなく、今後の検討課題となった。

研究成果

• [雑誌論文] 自尊感情、自己肯定感、自己効力感を高める指導・授業づくりを考える (2013)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸
  • 雑誌名: 発達障害研究 巻: 35巻 ページ: 287-295
• [学会発表] 自主シンポジウム「通級指導と協働するクラスの授業づくり・学級経営」 (2013)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸他
  • 学会等名: 日本LD学会第22回大会
  • 発表場所: パシフィコ横浜
  • 年月日: 2013-10-14
• [学会発表] 中学校における通級的指導を活かした教科協働型授業研究会 (2013)
  • 著者名/発表者名: 竹内康哲・宇野宏幸
  • 学会等名: 日本LD学会第22回大会
  • 発表場所: パシフィコ横浜
  • 年月日: 2013-10-14
• [学会発表] 自主シンポジウム「発達障害研究と支援の最前線」 (2012)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸他
  • 学会等名: 日本教育心理学会第54回総会
  • 発表場所: 琉球大学
  • 年月日: 2012-11-24
• [学会発表] 大会企画シンポジウム「授業のユニバーサルデザイン化への挑戦」 (2012)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸他
  • 学会等名: 日本LD学会第21回大会
  • 発表場所: 仙台国際センター
  • 年月日: 2012-10-07
• [学会発表] 自主シンポジウム「特別支援教育の視点による通常学級の授業づくり方法論」 (2012)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸他
  • 学会等名: 日本LD学会第21回大会
  • 発表場所: 仙台国際センター
  • 年月日: 2012-10-07
• [学会発表] 発達障害児の「集団への所属感」を高める個別指導とCSST (2011)
  • 著者名/発表者名: 森永勇芽・宇野宏幸
  • 学会等名: 日本LD学会第20回大会
  • 発表場所: 跡見学園女子大学
  • 年月日: 2011-09-19
• [学会発表] 自主シンポジウム「教育委員会が進める特色ある通常学級の授業づくり」 (2011)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸他
  • 学会等名: 日本LD学会第20回大会
  • 発表場所: 跡見学園女子大学
  • 年月日: 2011-09-17
• [学会発表] 特別な教育的ニーズを持つ児童が在籍する通常学級における授業作り (2011)
  • 著者名/発表者名: 木下裕紀子・宇野宏幸・鋒山智子
  • 学会等名: 日本LD学会第20回大会
  • 発表場所: 跡見学園女子大学
  • 年月日: 2011-09-17
• [図書] 特別支援教育から考える通常学級の授業づくり・学級経営・コンサルテーションの実践 (2013)
  • 著者名/発表者名: 宇野宏幸他
  • 総ページ数: 212
  • 出版者: 金子書房