| 研究概要 |
本研究は、高機能広汎性発達障害児・者における包括的な社会的コミュニケーション行動を支援する方法を検討することを目的とし、これまで以下のように実施した。
研究I：高機能広汎性発達障害青年における社会的コミュニケーション行動支援に関する研究の概観(井澤・山本・半田, 2011)：広汎性発達障害児・者に対する指導研究についての文献的検討を行い、「グループを対象とした指導研究タイプ」「不適切な社会的コミュニケーションに代わりうる代替行動の指導研究タイプ」「具体的な状況に特化した個別的な指導研究タイプ」に整理された。
研究II：高機能広汎性発達障害青年における社会的コミュニケーション行動チェックリストの検討：研究代表者らによる研究(井澤・霜田・小島・細川・橋本, 2007)をもとに、試行的に作成した「社会的コミュニケーション行動チェックリスト」について、当事者29名、保護者62名からのデータ協力が得られた。個人によるつまずきが多様であるがため、そのつまずき例のサンプルを示すことができた。今後、さらにこの結果については、吟味する必要がある。
研究III：高機能広汎性発達障害青年を対象とした指導・支援プログラムの開発：(1)大学入学準備支援プログラム、(2)就職準備支援プログラム（全般）、(3)就労準備支援プログラム（ソーシャルスキル）、(4)消費者スキル指導プログラム、(4)外食マナー指導プログラム、といった５つの社会的コミュニケーション行動支援に関する指導・支援プログラムを開発し、その効果を検討した。いずれのプログラムも、知識・技能の提供に向けて、本人との対話を通した、セルフ系の指導技法およびシミュレーション場面の適用が効果的であったことが示された。
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