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卒前・卒後の一貫した医療安全教育のモデル構築に向けて、卒前・卒後の教育ニーズを抽出することを目的とした。その結果、入職直前に複合的な看護技術教育の場を設け、自己判断による単独行動の危険性を学習するための思考育成が必要であることを明らかにした。以上から、卒前教育に協同作業認識を高め、チームへのアクセスがスムーズに行えるような教育プログラム開発の必要性が明らかとなった。さらに卒後教育として、医療安全に関する気づきの発信、対応や提案を行うための行動化に向けたスキル学習を構築する必要性が明らかとなった。
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