サブ・サハラ・アフリカにおける文化的アプローチを取り入れた学力評価法に開発研究

2011 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 22830050
• 研究種目: 研究活動スタート支援
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 広島大学
• 研究代表者: 内田 豊海 広島大学, 大学院・国際協力研究科, 研究員 (00585846)
• 研究期間 (年度): 2010 – 2011
• キーワード: 診断的評価 / サブ・サハラ・アフリカ / リテラシー / 弁別性

研究概要

本研究は、これまで焦点の当てられることの無かったサブ・サハラ・アフリカにおける生徒の形成した力量を明らかにしようと試みたものである。そのために各国の文脈を鑑みながら、特に初等教育数学科の数と計算領域に焦点を当てた診断的評価法を開発し、ザンビア、マラウイにおいて、それぞれの診断的評価を実施し、生徒の実態を明らかに使用と試みた。その結果、各国独特な計算技法、および問題解決に際する言語的繊細さが明らかになった。

研究成果

• [雑誌論文] ザンビア算数科における文章題の診断的評価法開発研究:ニューマン法の限界を超えて (2011)
  • 著者名/発表者名: 内田豊海
  • 雑誌名: 数学教育学研究 巻: 17巻2号 ページ: 95-101
  • 査読あり
• [学会発表] マラウイ初等学校における生徒の診断的評価:算数科文章問題の解決段階に焦点を当てて (2011)
  • 著者名/発表者名: 内田豊海
  • 学会等名: 第7回アフリカ教育研究フォーラム
  • 発表場所: 神戸大学
  • 年月日: 2011-04-16
• [学会発表] 第二言語で算数を学ぶことの困難性:ザンビアにおけるニューマン法を用いた調査より (2011)
  • 著者名/発表者名: 内田豊海
  • 学会等名: 第33回全国数学教育学会研究発表会
  • 発表場所: 愛媛大学
  • 年月日: 2011-01-23
• [学会発表] 途上国の教育開発のいける圧縮された近代化による不連続性の検証:ザンビアの教育を事例に (2010)
  • 著者名/発表者名: 内田豊海
  • 学会等名: 第6回アフリカ教育研究フォーラム
  • 発表場所: 大阪大学
  • 年月日: 2010-10-13
• [図書] ザンビア基礎教育における計算能力に関する研究:妥当性と弁別性に注目した診断的評価を通して (2012)
  • 著者名/発表者名: 内田豊海
  • 総ページ数: 180
  • 出版者: 広島大学
• [備考]
  • URL: http://home.hiroshima-u.ac.jp/uchiida/SMATEC/top.html