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カンボジアの教育におけるODAの現状を調べるために、日本・中国・韓国のODA政策やカンボジアでの教育開発プロジェクトを比較する研究になります。日本・中国・韓国とカンボジアの間に行う国際協力を「East-East Transfer」(アジア地域内)という名づけで、東北アジアと東南アジアまたは先進国と発展途上国の間の「Transfer」(交流)を説明する目的があります。今年度、各国(日本・韓国・中国)の援助機関による教育プロジェクトのフィールドワーク調査により新しくデータを集めました。そのため、援助機関の教育開発の専門家をインタビューし、プロジェクトの利益を得る方々(生徒・保護者など)にもインタビューをしました。主に成果は学会発表になりますが、2011年10月に日本教育社会学学会の大会で発表をし、2012年3月バンコクで開催されたEducation and Development Conferenceでも発表しました。発表した論文は現在学会ジャーナルへの提出する準備段階に入っております。重要な結果としては日本・韓国・中国の教育開発政策の比較にありますが、日本と韓国は現在のところ、「伝統的な援助機関」のモデルを目指しているようであり、中国の政府は援助機関として、新たな援助機関のモデルを作っていると言えるでしょう。日本と韓国は貧困政策に基づいているが、中国は開発に投資が入った共同性モデルになります。プロジェクトの実施はこのアプローチが反映されています。
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