| 研究課題/領域番号 |
22K02290
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| 研究機関 | 琉球大学 |
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研究代表者 |
塚原 健太 琉球大学, 教育学部, 准教授 (00782426)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| キーワード | 浅黄俊次郎 / 東京女子高等師範学校附属小学校 / カリキュラム研究 / 教科研究 / 教師の能力形成 |
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| 研究実績の概要 |
世界的に進行しているコンピテンシー・ベースのカリキュラム改革は、教科の枠にとらわれないカリキュラム編成を推し進めるとともに、教科のあり方に問い直しを迫っている。こうした動向にあって、カリキュラム開発の主体としての教師には、既存の教科内容を編成するのではなく、教科の本質を洞察し、子どもの文脈に即して教科そのものを再構成していく能力が求められており、それがいかに可能なのかを追究する基礎研究が急務である。本研究は、大正新教育期にカリキュラム改革を行った小学校とその教師たちが、実践課題と欧米新教育の情報との相互作用によって展開した共同的なカリキュラム改革における教科研究と、そこでの教師の成長過程を考察することで、教科への本質的な洞察を基礎としたカリキュラム開発とそれを実現する教師の能力形成の普遍的な要件を解明することを課題としている。
この課題に基づき、2022年度は、事例の一つである東京女子高等師範学校附属小学校（東京女高師附小）で国語科の研究に取り組んだ浅黄俊次郎に関する基礎的な調査を進めた。まず彼の著作の調査を行い可能な限り資料を収集した。また、東京女高師附小赴任以前の履歴の調査に基づき、山形県師範学校附属小学校にて国語科研究とともに、低学年教育研究に従事していたことが判明した。彼は東京女高師附小赴任後もすぐに低学年教育研究に従事しており、赴任以前からの問題意識が国語科研究の改革に影響している可能性が示唆され、今後は特に低学年教育研究との関連で検討を進める必要があることが明らかとなった。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
新型コロナウイルスの影響や家庭の事情などにより、予定していた調査・研究が実施できなかった。
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| 今後の研究の推進方策 |
2022年度に実施した浅黄俊次郎に関する基礎調査により、新たに収集すべき資料や訪問調査を実施すべき施設等が明確となった。昨年度実施できなかった調査も含めて、2023年度に東京都、山形県等における調査を実施する。また、研究の途中経過をまとめ学会発表を行うことによって、知見の整理・統合に努める。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
新型コロナウイルスの影響や家庭の事情により、予定していた国内調査が実施できなかったため。当該調査を含め、2023年度に国内調査を実施する。
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