| 研究課題/領域番号 |
22K02357
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| 研究機関 | 兵庫県立大学 |
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研究代表者 |
小野 康子 兵庫県立大学, 国際商経学部, 特任助教 (30712179)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| キーワード | 少数民族 / リス族 / 教育 / ライフヒストリー / 多言語教育 |
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| 研究実績の概要 |
本研究では、タイ北部山岳地域出身の少数民族リス族でタイ語による教育を受けた成人(主に20代から30代)が学校教育をどのように捉えているかについて、ライフヒストリー手法を用い明らかにする。昨年度のインタビュー調査のテキスト分析・解釈およびライフヒストリーへの再構築に取り組む。テキスト分析・解釈に時間がかかり、詳細の取りまとめには至っていない。一方、少数民族の子どもらのための母語および文化を取り入れた効果的な学校教育推進にむけた教育支援の在り方を考察するために、多言語教育に関する情報収集を行う。本年度は、チェンマイ県に本部を置く母語を基礎とした多言語教育の推進に取り組むNGOおよび当該NGOと連携し授業を行っている小学校現場を訪問し、NGO職員、現場教員、学校管理職の声を聞き取る。NGO職員からは、研修参加の継続性について指摘があった。多言語教育に関する研修を実施しても一定数の教員や行政官は定期的な転勤等で研修への参加をやめてしまうことから研修の持続性が課題であることがわかった。多言語教育を実践している校長および教員からは、生徒の成績や態度の変化に対し肯定的なコメントがなされた。一方で、成果発現には時間を要することもあげられた。さらに、当該NGO と教員養成課程にて多言語教育のモジュールを開発実施中の大学担当教員への聞き取り調査を行った。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
3: やや遅れている
理由
所属大学での業務量の関係により、インタビュー結果の詳細な分析およびライフヒストリーへの再構築の進捗がおくれ、国内外での発表に至らなかった。
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| 今後の研究の推進方策 |
テクストの分析・解釈およびライフヒストリーへの再構築を行い、その結果をもとに、非母語による教育の実態のとりまとめおよび母語および文化を取り入れた効果的な教育支援の在り方を考察する。国内外の学会での発表等による他の研究者との議論結果を反映させ、総合的な分析および論文執筆を行う。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
国内外への学会発表への参加が実施できなかったため。
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