学校の教員に必要な脳科学・精神医学・心理学等のe-learning開発と効果検証

2023 年度 実施状況報告書

• 研究課題/領域番号: 22K02567
• 研究機関: 千葉大学
• 研究代表者: 堀 清一郎 千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 特任教授 (90800285)
• 研究分担者: 清水 栄司 千葉大学, 大学院医学研究院, 教授 (00292699) ; 土屋 賢治 浜松医科大学, 子どものこころの発達研究センター, 特任教授 (20362189) ; 和久田 学 大阪大学, 大学院連合小児発達学研究科, 招へい教員 (20646210) ; 小林 勝年 鳥取大学, 地域学部, 教授 (30326623) ; 藤原 忠雄 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (30467683) ; 浦尾 悠子 千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 特任講師 (40583860) ; 足立 匡基 明治学院大学, 心理学部, 准教授 (50637329) ; 明翫 光宜 中京大学, 心理学部, 教授 (70469021) ; 片山 泰一 大阪大学, 大学院連合小児発達学研究科, 教授 (80333459) ; 藤岡 徹 福井大学, 学術研究院教育・人文社会系部門(教員養成), 准教授 (80770594) ; 田中 早苗 金沢大学, 子どものこころの発達研究センター, 特任助教 (80811372)
• 研究期間 (年度): 2022-04-01 – 2027-03-31
• キーワード: いじめ / 不登校 / 暴力行為 / 脳科学 / 精神医学 / 心理学 / 教員の実践力

研究実績の概要

いじめ、不登校、暴力行為といった問題行動への対処について、脳科学、 精神医学、心理学等の科学的知見に基づき、学校の教員を対象としたe-learningプログラムを開発し、教員の実践的力量の向上に寄与する。さらに、その教育効果を検証することにより、脳科学、精神医学、心理学等の科学的知見を社会実装するうえでの研究上の知見を得ることを目的に、本研究を実施した。
e-learningプログラムの学習者が必要とする情報の整理・分析の結果を踏まえ、e-learningプログラムの学習内容の骨子を検討し、プログラムの設計、開発、作成に向けた論点整理を行った。

現在までの達成度 (区分)

2: おおむね順調に進展している

理由

これまでの子どもみんなプロジェクトの研究成果、各種データの解析結果の蓄積をもとに、脳科学、 精神医学、心理学等の各領域の研究参加者により慎重かつ積極的な整理・分析が行われた。

今後の研究の推進方策

e-learningプログラムの学習内容の骨子を踏まえ、プログラムの設計、開発、作成に向けた制度設計の在り方について調査研究を進める。

次年度使用額が生じた理由

研究の進展に伴い、当初予期しなかった新たな知見が得られ、これを使用してより高度の研究成果を得るために、新たな知見の分析に時間を費やした。