| 研究課題/領域番号 |
22K09975
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| 研究機関 | 日本歯科大学新潟短期大学 |
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研究代表者 |
宮崎 晶子 日本歯科大学新潟短期大学, その他部局等, 教授 (50240271)
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| 研究分担者 |
長谷川 優 日本歯科大学新潟短期大学, その他部局等, 教授 (80339465)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| キーワード | 眼球運動 / 視知覚パターン / 歯科衛生士教育 / 学習評価 |
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| 研究実績の概要 |
歯科衛生士教育において、「器具の受け渡し」のデモンストレーションを実験モデルとし、オンライン授業による動画を観察している学習者群（オンライン授業群）と、実習室にて少人数で観察している学習者群（実習室群）の眼球運動の軌跡を測定し、視知覚パターンを分析することを目的に令和4年度はその準備を行った。実験の効率化を図るため、研究対象者ではない被験者2名に協力してもらい、オンライン授業群と実習室群を想定してプレテストを行った。その際、オンライン授業群はリアル配信ではなく、事前に作成した動画を見せることにした。実習室群では、学習者役にあらかじめ観察場所を自由に選んでもらい、その位置で観察をしてもらった。
また、デモンストレーションの観察同様に、実技練習をしている時の眼球運動の軌跡測定についても検討を行った。実習室群は、複数人数（10名以下）で練習をしている場合がよいか、一人で練習している場合で想定を行う方がよいのか検討を行った。
さらに次の段階ではデモンストレーション内容と同様の学習項目についてOSCE形式で採点を行うため、評価基準についても検討を行った。その際も同時に眼球運動の測定を行い、視線の軌跡から視知覚パターンを分析し、オンライン授業群と実習室群のOSCEの採点と視知覚パターンの関連性を比較できるかどうか検討を行った。
以上のプレテストおよび動画（視覚素材）から令和4年度は実験方法の確立を行った。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
申請した計画段階では、オンライン授業群と実習室群を2人一組で実施する予定であったが、プレテストの段階でネット環境の不具合で同時スタートができない状況が発生した。そのため、再度計画の見直しを行い、事前に視覚素材を作成して別々で実施するよう、計画を一部変更することとなった。
また、実技練習時の設定もコロナ緩和の社会情勢も踏まえ、実習室群では『複数の学習者の中で練習を行う』設定に変更したため、計画に遅れが生じた。
このように実験開始が遅れたことにより、当初想定した学習者自体の学習深度が変わり（前学期実施予定が後学期に連れてしまったため）、令和4年度第１学年を研究対象者とすることができなくなり、令和5年度第1学年を研究対象者とすることとなった。
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| 今後の研究の推進方策 |
１）オンライン授業群または実習室群のインストラクターによるデモンストレーションの観察を行っている時と実技練習を行っている時の学習者の眼球運動の測定を行い、視知覚パターンの違いを比較・解析する。
２）デモンストレーションが終わった後の練習時の学習者の眼球運動の測定を行い、視知覚パターンの違いを比較・解析する。
３）デモンストレーション内容と同様の学習項目についてOSCE形式で採点を行う。同時に眼球運動の測定を行い、視線の軌跡から視知覚パターンを分析し、遠隔授業群と実習室群のOSCEの採点と視知覚パターンの比較を行う。さらにフィードバック後に同様の評価を行い比較する2群の評価の高い学習者の視知覚パターンから、効果的な指導法を導き出す。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
実験方法の見直しにより研究開始が遅れたため、研究対象者を使った実験が時期的に次年度に持ち越しとなってしまった。これにより、研究対象者に支払う予定の謝礼金や研究発表の費用が令和4年度中に消化できなかったためである。
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