COVID-19 の影響下での、英語力向上とコンピテンシーの相関/因果関係分析

2023 年度 実施状況報告書

• 研究課題/領域番号: 22K18627
• 研究機関: 広島大学
• 研究代表者: 西谷 元 広島大学, 人間社会科学研究科(社), 名誉教授 (80208181)
• 研究分担者: 村澤 昌崇 広島大学, 高等教育研究開発センター, 教授 (00284224) ; 堀田 泰司 広島大学, IDEC国際連携機構:CICE, 教授 (40304456) ; 中尾 走 広島市立大学, 企画室, 特任助教 (80965434) ; 樊 怡舟 広島大学, 高等教育研究開発センター, 特任学術研究員 (10971004)
• 研究期間 (年度): 2022-06-30 – 2025-03-31
• キーワード: 英語運用能力 / BEVI / TOEIC

研究実績の概要

本学におけるTOEIC730点以上のスコア取得学生数は、この3年で2.2倍に増加しているが、上昇は英語教育を実施していない、2年－4年生でも継続的に発現しており、教育とTOEIC上昇の相関性が見られない。各学部学科毎の暫定的分析の結果、毎年同様の傾向、しかし各学部学科間では非常に異なる傾向が継続的に出現する。
この研究では背景情報とともに、客観的な心理的変数を含む、より大規模かつ詳細な個票データを用いることで、コロナの前後における入学生の変化も分析対象に含め、コア・コンピテンシーと、中長期間における英語力向上の相関/因果関係を明らかにする。
これまでは、客観的な検定による、心理的変数を測定することは、非常に限定的な場面でしか使われてこなかった。また、そのような変数と語学力のような他の変数との関連を明らかにする試みも少なかった。この研究ではこのような状況に、いくつかの仮説を提示しようとするものである。

現在までの達成度

1: 当初の計画以上に進展している

理由

厳密な交絡統制のもと、異文化感受性・適応能力を含むコア・コンピテンシーを測定する客観的心理テスト(BEVI:Beliefs, Events, and Values Inventory)の結果と、中長期間における英語力向上（TOEICスコア）の相関/因果関係を明らかにするため、全1年生（定員2,338名）を対象にBEVIを実施し、60パーセント以上の1,429名からのデータを収集し、各学部、学科別にBEVIによるコア・コンピテンシーの分析を実施することができた。

今後の研究の推進方策

英語力は短期プログラムでは上昇しないため、中長期間における英語力向上（TOEICスコア）の相関/因果関係を明らかにするため、どのような教育、国際プログラムに参加した学生が、英語力を向上させているのかを数年のスパンで分析する。
その際、プログラムと参加者の動機/価値観/コア・コンピテンシーの変容の相互作用により、英語力向上したと仮定し、BEVIによる17尺度によりコンピテンシー測定結果を用い、個人の動機/価値観/コア・コンピテンシーの内容またその変容の有無と、英語力向上との相関/因果関係を分析する。

次年度使用額が生じた理由

大規模なデータ収集が、全1年生を対象に2024年5月-6月にも継続して行われており、その分析に時間がかかるため、引き続きデータ分析の際の旅費や備品費として使用する予定。

研究成果

• [図書] Lovat, T., Toomey, R., Clement, N., Dally, K. (eds) Second International Research Handbook on Values Education and Student Wellbeing. Springer International Handbooks of Education, Chapter 8 Demonstrating the value of values-based education: What we’ve learned about learning from the Beliefs, Events and Values Inventory (BEVI). (2023)
  • 著者名/発表者名: Acheson, K., Bhuyan, D., Brewster, L., Burgess, J., Dirkx, J., Grande, S., Kapadia, S., Kenny, A., Kouwenaar, K., Lovat, T., Ma, J., Ma, W., Nakamura, Y. T., Nielsen, T., Nishitani, H., Pang, G., Raab, C., Shealy, C., Staton, R.,...Wiley, J.
  • 総ページ数: 1174
  • 出版者: Springer